谚语类作文写作模式及其句型.ppt

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1、谚语类作文写作模式及其常用句型Example:(1997.1.CET-4)PracticeMakesPerfect1.怎样理解“熟能生巧”?2.例如:在英语学习中……3.又如……I.第一段引入谚语并解释其含义1.Thewell-knownproverb“”haslongbeenacceptedbyallofus.Ittellsusthat…2.Thereisafamoussaying,“”,whichmeansthat.Ifyouwanttobesuccessful,youshould…3.“”isawell-knownpro

2、verbwhichallofusarefamiliarwith.Itmeansthat…4.Haveyoueverthoughtofthefamousproverb“”?Tome,itindicatesthat…注意: 1.有的谚语需要从正反两个方面来写,也就是说分别写谚语适用与不适用的情况。写作时第一段首先要引入谚语,然后说明其有时适用,有时不适用。Whenwetalkofthefamousproverb“Silenceisgolden”,weshouldnotsimplylabelitasrightorwrong,bute

3、xploreitindepth.注意:2.有时我们不同意谚语所表述的观点,写作时应该按批驳类文章的模式来写。II.第二段(第三段)举例或解释举例的句型:1.Let’stakeasanexample.Anothergoodcaseinpointis…2.Acaseinpointis.Whenitcomesto,itisalsothecase.解释的句型:1.Ifullyagreewiththeproverbanditsimplication.Inmymind,itcanbejustifiedinthreerespects.Fir

4、st,…Second,…Finally,...2.Inmyopinion,theproverbismeaningfulandsignificantinthreerespects.Inthefirstplace,…Inthesecondplace,...Lastbutnotleast,...需正反两方面解释的句型:3.Thisproverbisespeciallytrueunderthreesituations.First,…Second,...Third,...Nevertheless,therearealsosomeexce

5、ptions.III.最后一段作结论1.Judgingfromtheexamplesgivenabove,wemaysafelycometotheconclusionthat…Sowhynot…?2.Fromwhathasbeendiscussedabove,weshouldunderstandthemeaningof“”moreclearly.Ontheonehand,...Ontheotherhand,...Thebestwayisto…3.Wecanlearnalotfromthisproverbandputitinto

6、practice.Weshould…Onlybydoingthiscanwe...从正反两方面来下结论的句型:4.Inaword,wecandrawtheconclusionthatinmostcases...However,incertaincircumstances,istherightchoice.范文PracticeMakesPerfectThewell-knownproverb“Practicemakesperfect”haslongbeenacceptedbyallofus.Ittellsusthatwehavet

7、opracticeagainandagainwheneverwewanttobeanexpertinaspecialfield.Let’stakeEnglishstudyasanexample.Ifyouwanttoenlargeyourvocabulary,youhavetounderstandEnglishwordsinthecontextandthenlearnthembyheart.ItisalsotruewithEnglishwriting.Listeningtoteachersattentivelyinclassa

8、ndrecitingsamplearticlesarefarfromnecessary---youshouldpracticewritingeveryweekandthenaskteacherstogooverit.Anothergoodcaseinpointisskatin

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