电场强度、电场线.ppt

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1、第三节电场强度日照实验高中两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是怎样产生的?问题1猜一猜结论：两个不直接接触的电荷间相互作用，一定是通过特殊的物质作为桥梁来实现的，这种特殊的物质就是电场。阅读课本P11第1、2段第一课时1、19世纪30年代，法拉第提出：在电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的。他们相互作用的机理如下：电荷电荷电场2、电场以及磁场已被证明是一种客观存在，并且是互相联系的，统称为电磁场。3、变化的电磁场以有限的速度——光速，在空间传播。它和分子、原子组成的实物一样具

2、有能量、质量和动量，因而场与实物是物质存在的两种不同形式。4、本章只讨论静止电荷产生的电场，称为静电场。一.电场（阅读P12第2、3段）电场的基本性质对放入电场中的电荷有电场力的作用如何认识电场并描述其力的特性（试探电荷）5.电场的基本性质试探电荷试探电荷（检验电荷）：是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的小带电体。源电荷试探电荷B的电荷量和尺寸必须充分小，对金属球A上的电荷分布不产生明显的影响，从而原来的电场不因试探电荷的出现有明显的变化。6.试探电荷的概念检验电荷实验表明：某一点的电场的强弱（1）随场源电荷的电荷量的

3、增大而增大（2）随距离的增大而减少探究电场的强弱与哪些因素有关？思考：怎样来描述电场的强弱呢？能否用试探电荷所受的静电力来表示电场的强弱？不同电荷量的试探电荷，即使在电场的同一点，受到的静电力也不相同，无法描述。试探电荷在电场中某点受到的力F很可能与试探电荷的电荷量q成正比：F=EqE是比例常数与q无关实验表明：1、试探电荷在电场中某个位置所受的力，的确与试探电荷的电荷量成正比。2、在电场的不同位置，比例常数E一般说来是不一样的。3、对于电场中的同一点比例常数E是由场源电荷所决定的，反映了电场对放入其中的电荷所产生的电场力

4、的大小。二、电场强度1、定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F与它的电荷量q的比值，叫做这点的电场强度（场强）2、公式：E=F/q3、单位：牛每库（N/C）；伏每米（V/m）；1V/m=1N/C4、方向：电场强度是矢量其方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相同；跟负电荷在该点所受的静电力的方向相反比值定义法例1：在电场中A处放点电荷+q，其受电场力为F，方向向左，则A处场强大小，方向为；若将A处放点电荷为－2q，则该处电场强度大小为，方向为。向左向左三、真空中点电荷的场强＋－正点电荷电场方向背离电荷负点电荷电场方向指向电

5、荷1、大小：r22、方向：适用范围电荷的意义定义式，适用于一切电场仅对点电荷的电场适用q是检验电荷，E与q无关Q是场源电荷，E与Q成正比和的区别：例2、电场强度的定义式为E=F/q，则（）A、它只适用于点电荷产生的电场。B、无论检验电荷的q值如何变化，F与q的比值对电场中同一点来讲是不变的。C、电场中某点的场强与放在该点的检验电荷所受的电场力成正比。D、场强方向与检验电荷的极性有关。例3、下列关于场强的说法正确的是（）A、公式E=F/q不只适用于真空中的电场。B、公式E=kQ/r2中的Q是放入电场中的试探电荷的电量。C、在

6、一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各处的场强都相同。D、空间某点的电场强度E与放在该处的试探电荷所受的电场力F成正比，与试探电荷的电荷量q成反比。如果场源电荷不只是一个点电荷，那么电场强度又是多少呢？四、电场强度的叠加电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。P点的电场强度，等于+Q1在该点产生的电场强度E1与-Q2在该点产生电场强度E2的矢量和，合成应遵循平行四边形法则。一个比较大的带电物体不能看做点电荷。在计算它的电场时，可以把它分做若干小块，只要每个小块足够小，就可以把每小块所带的电荷看

7、成点电荷，然后用点电荷电场强度叠加的方法计算整个带电体的电场。一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在外部产生的电场，与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同，球外各点的电场强度：r>R，Q是整个球体所带的电荷量基本知识点电场客观存在、特殊物质电场强度E=F/qE=kQ/r2特例电场的叠加矢量运算基本方法（思想）比值定义法：E=F/q试探电荷（理想模型）本节小结：电场强度E和电场力F是两个不同概念的比较反向第二课时复习回顾：1．电场强度的定义及其物理意义是什么？2．电场强度的决定因素是什么？4．简述电场强度的叠加原

8、理。5.在初中，同学们学过磁场，磁场也看不见摸不着；当时用什么方法来形象地描述它呢？6.磁感线是真实存在的呢？不存在，是假想的。用它来形象、直观地描述磁场强弱和方向。磁感线在条形磁体外部由N极指向S极，内部由S极指向N极，是闭合曲线，且外部稀疏内部稠密。磁感线有走向，磁感线上某点切线方向为该点磁场方向，