备战2009中考物理讲座课件3.ppt

《备战2009中考物理讲座课件3.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、命题与教学一、2008年河北省中考物理试卷及试题评析二、如何高效率的进行第一轮复习的教学三、专题复习今后命题预测四、关注社会热点问题2008年河北省中考物理试题分析1、突出基本知识和基本技能的考查，综合性强、知识覆盖面广解析看出试题考查到的知识点覆盖面较广、重点内容突出。对“理解”和“会”层次的学习要求全部进行了考查；对“知道”层次的学习要求考查的知识面比较广；对于基础知识和重点内容，尤其是在知识体系中占有灵魂和核心地位的内容，如运动和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、功率、电路及电路特点、欧姆定律、电功率等，对它们重要性在试题中给予了

2、充分的体现。15．下列数据最接近实际的是A．一百元人民币的长度约15cmB．中学生在1s内心跳约70次C．九年级物理课本重约15ND．人的正常体温约38℃19．对图6中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是永久磁体线圈膜片甲乙丙丁图6A．甲：磁场能产生电流B．乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转C．丙：麦克风应用了磁场对电流的作用D．丁：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强32．如图是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块有两种方法：第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上撬。（木棒自重不计

3、）（1）在图中画出力F1的力臂。（2）若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第种方法更省力一些，理由是。图152、加大了对科学探究能力和研究方法的考查，科学探究能力体现在不同的题型，考查的方式也是多角度、多层次、多方面，整个试卷几乎将科学探究的全部都做了考查。提出问题如：（24题）小明家买了一台“220V1500W”的热水器，由于安装的位置离固定插座太远，便到商店买了标有“220V6A”字样的插座、标有“220V10A”字样的插头以及导线，组装了一个多孔的移动插座（如图9所示）。请问：（1）这台热水器与其它家用电器之间的连接方式是。（2

4、）从安全用电的角度指出这个移动插座存在问题的两个地方并说明原因：①；②。图9数据分析设计实验35．小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约为10Ω），设计了图所示的电路图。已知电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样。（1）图17是小明根据电路图连接的实物图。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡；经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。（2）若电压表0～15V的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框

5、内。（3）根据你的设计重新连接电路进行实验。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是Ω。图16图17实验评估小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。（1）请将他们的实验过程补充完整。小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（已知）测量酒精密度的过程如下：①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；④；⑤计算酒精密度的表达式为：ρ=。小红利用弹簧测力计、烧杯、石块

6、、细绳和水（已知）测量酒精密度的过程如下：①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；③；④计算酒精密度的表达式为：ρ=。（已知：）（2）请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验做出评估。。3、试卷图文并茂，体现了人文关怀17．图5所示现象或事例中，应用光的反射定律的是图5玻璃砖40．某电热毯只有一个挡位，使用不方便。小明想用一电阻丝作发热体与其串联，将它改造成有两个挡位的电热毯。已知原电热毯的额定电压为220V，为了测定它的额定功率，小明把它与一个标有“220V25W”灯泡串联在家庭电路中

7、（如图甲所示），电压表的示数为176V。（电源电压恒为220V，不考虑温度对电阻阻值的影响）求：（1）原电热毯的额定功率多大？（2）为了使改造后的电热毯（如图乙所示）在低温挡位时的总发热功率为原电热毯额定功率的五分之三，小明需一个阻值多大的电阻丝？（保留一位小数）（3）改造后的电热毯，在低温挡位时工作10min，R0消耗多少电能？（预估：0.4，实测：0.18）220VR0Rx改造后的电热毯乙电热毯R0L220V甲评析引导学生关注社会，关注生活，用学到的物理知识解决生活实践中遇到问题是物理教学的重要目标。本题通过小明改造只有一个挡位的老式电热

8、毯，考查了串联电路、家庭电路、欧姆定律、电功、额定电压、额定功率以及电压表等电学的主干知识，其中许多内容的要求层次都比较高，用到的物理知识贯穿整个电学内容，是电学综