数学人教版六年级下册用比例解决问题.比例的应用.ppt

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1、用比例解决问题1.判断下面每题中的两种量成什么比例关系。（1）速度一定，路程和时间。()（2）路程一定，速度和时间。()（3）单价一定，总价和数量。()（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地总公顷数和时间。()（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数。()反正正正反812.8101669.646.4水费/元用水的吨数/吨3.某单元楼上月水费收费情况统计如下。⑴表中用水的吨数和水费成什么比例关系？为什么?⑵说出这个比值所表示的意义。⑶按要求编写出一道应用题。X6.书店打算把一批书打包运走。包数/包201812每包的本数/本303610x⑴表中的包数和每

2、包的本数成什么比例关系？为什么?⑵说明这个比值所表示的意义。⑶按要求编写出一道应用题。小结用比例知识解答应用题：（1）找出题中的两种相关联的量。（2）准确判断它们成哪种比例关系。（3）根据正反比例的意义列出比例，并解答。1.练一练(1).小明买的4枝圆珠笔用了6元。小刚想买3枝同样的圆珠笔，要用多少元钱？(2).学校小商店有两种圆笔。小明带的钱刚好可以买4枝单价是1.5元的，如果他想买单价是2元的，可以卖多少枝？1、食堂买3桶油用180元，照这样计算，买8桶油要用多少元？2、同学们做广播操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行

3、？2.比一比应用比例知识解决生活中的问题用边长是18厘米的方砖给一间教室铺地，需要2000块，如果改用边长30厘米的方砖，只需要多少块？4、学校的旗杆很高，你能不能想一种办法来测出旗杆的高度？应用比例知识解决生活中的问题养鱼场有很多鱼池，要知道一个鱼池有多少条鱼．渔业人员想出了一个巧妙的办法，他们先在一个鱼池里捞起30条鱼来，给每条鱼做个记号，然后把它们放回鱼池里．鱼回到水里，向四面八方游开了，过了几天，这30条鱼就平均分布在鱼池的各个地方．渔业人员又在这个水池里捞起50条鱼来，如果其中有2条带记号的鱼，就可以算出这个池里大约有多少条鱼．为什么？创

4、新能力应用