苏教版五年级下学期期中数学试卷D卷.doc

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1、苏教版五年级下学期期中数学试卷D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空．(共11题；共30分)1.（1分）先用分数表示下面两个除式的商，再比较它们的大小.811和1011________2.（3分）图中阴影部分的面积是整个图形的________分之________，也就是________%。3.（2分）分数的分子和分母的最大公因数是________，化成最简分数是________。4.（2分）一个棱长为2cm的正方体，如果把它的棱长扩大到原来的4倍，那么它的表面

2、积扩大到原来的________倍，体积扩大到原来的________倍．5.（2分）把下面的分数化成分子是5而大小不变的分数．=________=________6.（3分）18的因数中有________个质数，________个合数；从18的因数中选出两个奇数和两个偶数，组成一个比例式是________．7.（6分）3.03dm3=________L      0.5m3=________ dm3     800cm3=________ dm34526mL=________cm3     320mL=________L        2340mL=________L8.第1

3、1页共11页（2分）下面的式子中，表示分解因质因数的是________．不表示分解质因数的是________．（按题目顺序填写）A、56＝2×4×7    B、72＝2×2×2×3×3×1    C、63＝3×3×7    D、2×3×5＝30    E、120＝2×2×2×3×59.（2分）如果A=3×4×5，B=2×3×4，那么这两个数的最大公因数是________，最小公倍数是________10.（5分）写出点A，点B，点C，点D表示的数。11.（2分）在□里填上一个合适的数字，使它满足下列条件。是5的倍数：379□，□里可以填________。是3的倍数：4695

4、□，□里可以填________。二、判断．(共6题；共12分)12.（2分）比小而比大的分数，只有这一个数．（判断对错）13.（2分）(2014·江苏东台)一个合数加一个合数的结果不一定是合数。（判断对错）14.（2分）一个正方体棱长扩大了2倍，体积扩大8倍。15.（2分）把一个西瓜分成5份，每份占西瓜的．（判断对错）16.（2分）两个数的最小公倍数一定比这两个数大。（）17.（2分）正方体的棱长缩小一半后，体积比原来少一半．三、选择题．(共6题；共12分)18.（2分）下图中，阴影部分的面积是大三角形面积的（）第11页共11页A.    B.    C.    19.（2

5、分）在分数的分子和分母上同时加上一个相同的整数得到一个新分数．如果这个新分数的值是，求所加的这个整数是（）A.1    B.3    C.5    D.4    20.（2分）下列形体，截面形状不可能出现长方形的是（）。A.    B.    C.    D.    21.（2分）一个分数的分子是分母(除分母本身外)的最大因数，这个分数一定是（）。第11页共11页A.0    B.1    C.真分数    22.（2分）A和B是1～40中不同的两个数，求下面的表达式的最大值是=（）A.1506    B.1605    C.1650    D.1560    23.（2分

6、）________个棱长2厘米的小正方体可以拼成一个大正方体．（）A.4    B.8    C.12    D.16    四、计算．(共3题；共15分)24.（5分）下面哪几个分数能在直线上用同一点表示，请圈出这几个分数，并画出这一点。25.（5分）把下面的分数约分．第11页共11页（1）=26.（5分）某油库是一个长方体的油池，长2.5米，宽2米，深1.2米，已注入池的油，如果每立方米油重780千克，这个油池还可注入油多少吨．五、解决问题．(共6题；共35分)27.（5分）实验小学开展节水活动，六月份用水160吨，正好是五月份用水量的，五月份用水多少吨？28.（5分）

7、一个圆锥形沙堆底面半径是2米，高是4.5米．用这堆沙在10米宽的公路上铺3厘米厚，能铺多少米？29.（5分）要制作12节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分米，高3分米，至少要用多少平方米的铁皮？30.（5分）一块长方形铁板，长30厘米，宽25厘米．像如图那样从四个角切掉边长为5厘米的正方形，然后做成盒子．这个盒子的容积有多少毫升？31.（5分）实验小学五年级六班学生排队，每行16人或12人都正好排成整行，这个班学生不超过50人，这个班有多少人？32.（10分）如图是一个长方体铁皮盒的展开图．（单位：分米）（1）制