普通话四要素.ppt

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1、朗读四要素重音停连语气节奏重音的定义朗读中为突出地表现具体的语言目的和具体的思想感情而着重强调的词组，就是重音。重音的表达多种多样。如：低中见高，弱中加强，快中显慢，虚中转实，连中有停，以及各种的相反情况，都有可以突出重音。重音的分类并列式重音对比式重音呼应性重音递进性重音转折性重音强调性重音比喻性重音拟声性重音肯否性重音反义性重音重音的分类并列式重音：中国参展的服装，简练中见高雅，朴素中有华丽。对比性重音：旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。呼应性重音：我拉住她问：“你的家远吗？”她指着窗外说：“在山窝那棵大黄果树

2、下面，一下子就走到了。”重音的分类递进性重音她又象安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的，那时我妈妈就会好了。”她用小手在前面画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都有好了！”转折性重音我的儿子不聪明，但这学期考了两个“99”，行，有希望。重音的分类强调性重音极——极其热烈；高兴极了。一点儿……也——一点儿声音也没有。什么……也——什么也不想做什么……都——什么东西都不想吃。任何——任何牌号都行。一切——遵守一切规章制度。所有——他吃遍了所有的美味佳肴。谁——这座门，谁也不准进。一——一天，一个月，一年（指时间

3、短）重音的分类拟声性重音“铿锵，铿锵，铿锵……”车轮不断地转动着。肯否性重音是、不是、有、没有、好、不、无你有铅笔吗？我有。反义性重音好个国民党政府的“友邦人士”！停连的定义在朗读中为表情达意所需要的声音中的中断和休止，就是停顿。声音中不中断、不休止，特别是文字上有标点符号而在朗读中不需要中断、休止的地方，就是连接。停连要根据思想感情的需要，借助语法成分的关系进行安排。停连的分类区分性停连专家认为北京市水源丰富这种说法不对。呼应性停连随行人员有外交部长、省长和其他高级官员等。并列性停连节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹

4、果，鸭梨、京白梨、雪花梨，还有哈密瓜、白兰瓜、西瓜等。停连的分类分合性停连不能做得好与做得坏一个样强调式停连治疗哮喘、风湿、血栓，正是“中医对症”的长处。判断性停连请你想一想，人类一旦失去绿色的生命，我们自己还剩下什么呢？我们呼吁，抢救我们的大树。停连的分类转换性停连由于生活得不开心，你甚至想到要出走。我认为这样做是不妥当的。当然，不管怎么说，对你的处境，我是十分同情的。生理性停连警卫员哇地一声哭了出来：“报告军长，他就是刚任命的军需处长。棉衣不够……每人发的御寒辣椒他都没舍得吃一口……停连的分类回味性停连人们不知道

5、这位军需处长的名字,可是,永远忘不了他留给我们的那只鲜红鲜红的辣椒。灵活性停连从作品内容表达需要出发，灵活运用以上九类停连方法。语气朗读的语气，是通过声音的高低、强弱、快慢、虚实的形式，表现句子内在的思想感情的色彩和分量。语气由两方面构成：即一定的思想感情和一定的具体声音形式。语气的思想感情热情的肯定，用重度的分量；冷淡犹豫地问，用中度分量；冷峻地揭露，用重度分量；亲切地安慰，用轻度分量；冷嘲热讽，用重度分量。语气的声音形式波峰类：今天讲第一课。波谷类：轮船在海上遨游。上山类：人最宝贵的是生命。下山类：这个项目介绍完

6、了。半起类：你们猜他像谁？语气训练：这是一百万惊喜地怀疑地肯定的强调的怕为人知节奏的定义朗读者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复，就是节奏。在一遍作品中，节奏往往是一种类型为主，其他类型渗透其中。节奏的类型轻快型春天像刚落地的娃娃，从头到脚都有是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展地笑着、走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。节奏的类型凝重型“什么是永远不会回来的呢？”“所有时间的事物，都永远不会回来。你昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和

7、你一样小，现在好不能回到你这么小的童年；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来。”爸爸说。节奏的类型高亢型……迎面走来一个同志，冲着我大嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了，我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我肩膀上吗？”他看了看，笑了起来，就和我并肩朝前走……节奏的类型低沉型读小学的时候,我的外祖母过世了,外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校操场上一圈一圈地跑着

8、,跑得累倒在地,扑在草坪上痛哭.节奏的类型舒缓型竹篱的那边是两家很精巧的华美的洋房。篱畔的落叶树和长青树，都悠然自得地显着入画的奇姿。平坦的淡黄的草园，修饰的浅黑的园径，就好像一幅很贵重的兽毯一样敷在洋房下面。节奏的类型紧张型……不行，得快去找。可是，病儿取药交的是现金，既没有家长姓名也没有工作单位，又没有家庭住址，这该往哪能儿去找呢？真是急死