数学人教版六年级下册《比例的认识》课件.ppt

《数学人教版六年级下册《比例的认识》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、比例的意义肖港镇中心小学胡威复习1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2.什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。复习3.求下面各比的比值,你发现了什么？12∶1634∶982.7∶4.56∶10＝12÷16＝0.7534＝÷98＝23＝2.7÷4.5＝0.6＝6÷10＝0.64.5∶2.7和10∶6的结果是一样的，说明这两个比相等。这节课我们在比的知识基础上，进一步学习新知识。情景创设：星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算机旗杆的高度，你觉得她能计算出来吗？这样行吗？具体怎么做？例①竹竿

2、长（ｍ）影子长（ｍ）2３６９……第一组第二组例①各组竹竿长和测量的影子长记录如下：竹竿长（ｍ）影子长（ｍ）2３６９第一组测量的影子长和竹竿长的比是：第二组测量的影子长和竹竿长的比是：3∶29∶63∶2＝1.59∶6＝1.5比值相等3∶2＝9∶6……观察上表，你发现了什么？例①各组竹竿长和测量的影子长记录如下：竹竿长（ｍ）影子长（ｍ）2３６９第二组测量的竿长长和第一组测量的竹竿长的比是：第二组测量的影子长和第一组测量的影子的比是：6∶29∶36∶2＝39∶3＝3比值相等6∶2＝9∶3……观察上表，你发现了什么？像这样的：2：3=6：96：2=9：3……两个相等的比组成的式子叫比例。那么什

3、么是比例呢?表示两个比相等的式子叫做比例。注意：有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。试一试1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。①6∶10和9∶15②20∶5和1∶4因为：6∶10＝0.69∶15＝0.60.6＝0.6所以：6∶10和9∶15能组成比例：6∶10＝9∶15。因为：20∶5＝41∶4＝0.254≠0.25所以：20∶5和1∶4不能组成比例。判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。判断下面的两个比能不能组成比例．6∶10和9∶1531︰216︰4和试一试2.填空①如果两个比的比值相等，那么这两个比就（

4、）比例。②一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的。能组成相等巩固练习：1、应用比例的意义判断下面的比例是否正确：(1)6：3=8：5(2)0.2：2.5=4：50(3)2：3=︰1213(4)1.2：0.6=10：5(错)(对)(错)(对)身高4.8米，影长2.4米树高18米，影长9米大自然中的比例说出下面各比各项的名称3.5：580﹪：50﹪3∶2=9∶6外项内项例①3296在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。3∶2=9∶6也可以写成。=0.6∶0.2∶=34143.指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15外项外项内

5、项内项外项内项外项内项试一试∶=6∶41213你能指出=的内项和外项吗？3296它的外项是（）和（），它的内项是（）和（）。想一想比和比例有什么区别？比和比例有什么区别？比和比例有什么区别？2:3＝6:9内项外项2×9＝3×6在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。＝应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。0.2∶2.5和4∶50因为0.2×50＝102.5×4＝10所以0.2∶2.5和4∶50能组成比例。10=101.2∶和∶5因为1.2×5＝6×＝6≠所以1.2∶和∶5不能组成比例。8:25=40:1258×125=()×()∶34110∶58141

6、.填空在6:5=30:25这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（），6:5和30:25的比值都是（）。2.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。①6:9和9:12②1.4:2和7:10③0.5:0.1和④和7.5:1练一练6525301.2你能指出=的内项和外项吗？3296想一想它的外项是（）和（），它的内项是（）和（）。探一探下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来。（能组几个就组几个）2、3、4和6星期天，天气晴朗。六年级的张红很想知道学校旗杆的高度是多少，就拿了一根竹竿和一把卷尺来到学校，她想运用数学知识计算机旗杆的高度，你觉得她能计算出来吗？谢谢！再见

7、！