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时间:2020-02-06
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1、项目任务学生管理系统需求分析项目任务内容▲找出系统中的实体,如:学生、教师、课程等。▲找出各实体的各种属性,如学生有学号、姓名、性别、出生日期等。▲找出实体之间的关系,如学生与课程的关系是“学习”,画出E-R图。将E-R图转换成二维表。项目任务内容准备学习要点数据库设计概述需求分析概念结构设计逻辑结构设计数据库的物理设计数据库实施数据库运行和维护需求分析任务确定设计范围数据收集与分析基本步骤调查与初步分析用户的需求,确定系统的边界分析和表达用户的需求阶段成果说明数据流图数据字典学习要点自上而下,逐步求精。数据流图(DataFlowDiagram)简称DFD,是最常用的结构化分析工具,有四种基本
2、符号实例需求分析需求分析2.数据流图的绘制采购管理的数据流图采购管理的顶层数据流图采购管理一层数据流图采购管理二层数据流图实例:图书管理系统罚款单数据流图next实例:图书管理系统还书单数据流图next实例:图书管理系统还书处理数据流图返回数据字典数据字典四个项目条目数据项数据流数据文件(数据存储)转换处理示例图书管理系统数据字典需求分析:对数据流图中各个元素的详细说明。图书管理系统数据字典数据项名称:借书证号含义说明:惟一标识一个借书证别名:卡号类型:字符型长度:20数据项说明数据流名称:借书单含义:读者借书时填写的单据来源:流通部去向:审核借书数据流量:25份/天组成:借书证号编号+借阅日
3、期+借阅日期数据流说明数据存储名称:图书表含义说明:存放图书有关信息组成结构:图书+库存数量数据量:平均每年600条说明:……数据存储说明处理过程名称:审核借书证输入:借书证输出:认定合格的借书证处理过程说明返回概念结构设计实质将系统需求分析得到的用户需求抽象为信息结构的过程,一般是通过E-R模型来描述概念结构设计内容E-R模型局部E-R图设计视图的集成学习要点实体—联系模型E-R模型实体、属性与联系E-R模型的表示方法联系的类型概念结构设计E-R模型实体、属性与联系实体与属性实体是指实体集,即用户工作环境中所涉及的一类事务,对应关系型数据库中的一个表,而不是单个实体。实体必须用一组表征其特征
4、的属性来描述.属性是对实体特征的描述。联系是指实体之间存在的对应关系(它也具有属性),每一个联系都有一个联系名,用以表示实体间的具体关系。ER模型E-R模型E-R模型的表示方法三种图形实体名实体属性名属性联系名联系无向边ER模型E-R模型联系的类型三种类型一对一多对多一对多类型示例ER模型E-R模型类型示例返回局部E-R图设计两步骤抽象数据并设计局部视图,得到局部的概念结构集成局部视图,得到全局的概念结构图形说明示例图书管理系统(思路)结果概念结构设计局部E-R图设计图形说明返回局部E-R图设计示例:图书管理系统确定实体类型和属性确定实体间的联系读者:{卡号,姓名,性别,部门,类别、办卡日期,
5、卡状态}图书:{书号,书名,作者,价格,出版社,库存数量}读者类别:{类别代码,类别名称,可借阅天数、可借阅数量}其中有下划线的属性为实体的主键.next局部E-R图设计示例:图书管理系统确定实体间的联系(读者与图书E-R图)画出局部E-R图要求对用户需求是完整的。所有实体、属性、联系都有惟一的名字。不允许有异名同义、同名异义的现象。无冗余的联系。返回局部E-R图设计图书管理系统(结果)图书管理系统初步E-R模型返回视图集成合并局部E-R图,生成初步E-R图消除冗余视图集成概念结构设计合并局部E-R图,生成初步E-R图方法两两集成先将具有相同实体的两个E-R图,以该相同实体为基准进行集成。如果
6、还有相同实体的E-R图,再次集成,直到得到总的E-R图为止三类冲突属性域冲突命名冲突模型冲突视图集成返回消除冗余合并具有相同键的实体类型,消除冗余属性,消除冗余联系视图集成返回4.E-R模型转换为关系数据模型的规则(1)每一个实体集对应一个关系模式。关系名即实体名,关系的属性即实体的属性。(2)实体间若是一对一的联系,则将一个实体的关键属性(主码)放入另一个实体所转换的关系中作为外码,用以进行联系。(3)实体间若是一对多的联系,则将“一”一端的关键属性放到“多”一端的关系中作为外码。(4)实体间若是多对多的联系,就将这个联系本身也转换成一个关系。学生管理系统系部用户管理系统信息管理班级信息管理
7、教师信息管理学生信息管理课程信息管理选课信息管理选课数据查询用户数据录入与管理系部信息录入与管理班级信息录入与管理教师信息录入与管理学生信息录入与管理课程信息录入与管理选课信息录入与管理课程成绩录入与管理教学班学生信息查询学生个人成绩查询!用户登录系统管理员教师学生系统用户管理系部信息管理班级信息管理教师信息管理学生信息管理课程信息管理班学生查询班成绩管理成绩查询选课数据库表的设计1、系统用户数据
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