数学北师大版二年级下册角的认识.角的初步认识.ppt

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1、预习秘决角的初步认识结束知识密解随堂速练难题答疑能力展示活学活用预习秘决1.指一指身边哪些物体上有角。■预习课本例1，完成下面的题目。2.下列图形中，是角的在括号里画“√”。√图中的这三样物品中都有角。角是由一个顶点和两条边组成的，并且两条边都是直的。角的各部分名称如图1。要求的问题是：一个角有几个顶点？有几条边？图中的三样物品你熟悉吗？你能说出图中的三样物品有什么共同特征吗？情境解读请看图，说一说图中描述了什么情境？再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？知识密解上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？过程解读1.思维导引：结合上图

2、可以看出，一个角有一个顶点和两条边。2.方法探究：角的两边张开得越大，角就越大，角的两边张开得越小，角就越小。规范解答：角有一个顶点，有两条边。学点总结1.角有一个顶点和两条边，角的两边必须是直的。2.角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。知识密解我们已经认识了角，怎样才能画出一个角呢？第一步：画一个点作角的顶点，如图（1）。第二步：用尺子从这点起画一条直线，如图（2）。第三步：再从这点起，向不同的方向画一条直线，如图（3）。情境解读知识密解角的特征是：一个顶点，两条边。我们可以根据角的这些特征画一个角。过程解读1.思维导引

3、：2.方法探究：学点总结从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。思路分析：第1题关键是要认识角。角是由从一个顶点引出的两条不同方向的直线组成的图形。像我们用的书桌、课本、门窗、黑板等许多物品上都有角。第2题：画角的时候注意要先确定角的顶点，再从这个点出发向不同方向画两条笔直的线。规范解答：1.书桌的表面、课本、门窗、黑板等物体上都有角。2.帮你做一做知识密解教材第39页“做一做”1.说一说周围哪些物体的表面上有角。2.按照例2的方法，自己画出一个角。√边随堂速练1.在角的下面画“√”。2.写出角各部分的名称。边边边角角3.判断

4、。（1）一个角有两条边。（）（2）把一个角放到放大镜下看，这个角就变大了。（）（3）把一个角的两条边延长，这个角的大小没变。（）√边随堂速练4.画一画。（1）以下面的点和线作为角的顶点和边，画一个角。（2）以下面的点为顶点画一个角，并标出角各部分的名称。边角√×题意解读：本题是要在简单的图形中找出角，并且数出有几个。要解答本题，关键是要了解角的特征。难题答疑方法探究：角是由一个顶点和两条直的边组成的，如果没有顶点，或者边不是直的，都不是角。在数角时，要按一定的顺序去数。规范解答：4个3个4个2个解答：（1）1（2）3（3）6例数一数，下面的图形中

5、各有几个角？分析：数角的个数时，要根据角的定义，只要符合角的定义的都要数上，不能重复或遗漏，可以按照一定的方向依次数出以每条边为起始边的各角。能力展示如：第（2）题：方法点睛：图（1）中有2条线，角有1个；图（2）中有3条线，角有（2+1）个；图（3）中有4条线，角有（3+2+1）个。所以，有n条线，角就有［（n-1）+（n-2）+…+2+1］个。第（3）题：2+1=3（个）按逆时针方向，以OA为边的角有2个；以OB为边的角有1个。3+2+1=6（个）按逆时针方向，以OA为边的角有3个；以OB为边的角有2个；以OC为边的角有1个。2.我会填。（1

6、）一个角有（）个顶点，有（）条边。（2）从（）起，用尺子向不同的方向画（）条笔直的线，就画成了一个角。1.下面的图形中，哪些是角？是角的在括号里画“√”。1√达标题库活学活用√2一个点两（2）以下面的一条线为边画一个角。3.写出角各部分的名称。活学活用4.请你画一画。（1）给定的点为顶点画一个角。边边边边顶点顶点6.数一数。5.数一数，下列图形中各有几条线段和几个角？3培优题库活学活用3444444710106