一分钟课后反思.doc

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1、一分钟课后反思《一分钟》是人教课标版小学语文二年级上册第二组课文中的一篇课文。今天，学习啦小编为大家带来了一分钟课后反思，希望大家喜欢：一分钟课后反思篇I学生的感悟深浅，多数来源于自身的实践体验。只有让学生亲自参与实践活动，才能在语文教学中加深学生的情感体验。如第三册语文教材中有一篇课文《一分钟》，讲述小朋友元元因多睡了一分钟，迟到了二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。借由这篇课文，我布置了一个作业，让学生回家测试一分钟能干些什么，同时指导学生收集有关珍惜时间的名言警句，第二天进行交流

2、。学生回家做的测试题五花八门，如“一分钟内洗了六个碗”、“一分钟内做了21个仰卧起坐”、“一分钟内算出了4•道数学口算题［”“一分钟内读了一个寓言故事I”……在学生的交流中，一分钟内学生做了许多的事,学生们通过自己的亲身体验，再一次感悟到一分钟不仅短暂，还很有用，从而认识到一分钟是宝贵的。接着，我将自己收集的“一分钟能做的事”的资料与学生共享：一分钟，车子就可以开很长一段路，■铅笔厂可生产铅笔支■核潜艇水下航行可达I2H米■银行的点钞机可以数IW•张人民币■计算机计算量等于W个人不停地计算一年■一个印刷工人能印一千多张报纸。

3、最后，我让学生结合自己的体验来谈谈学了这篇课文的感受。学生的发言异常热烈：“一分钟等于S秒，我要珍惜”■“老师，一分钟好重要呀，我做事再也不拖拖拉拉了。”「'老师，我现在明白浪费时间就是浪费生命这句话的意思了。”……从孩子们七嘴八舌的发言中不难看出，孩子们的情感体验和感悟在自然而然中不断得以深华，真像课标中说的那样：“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，才能形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。”“活动促体验，活动促感悟”，这就是我在本课教学中得到的初浅体会。一分钟课后反思篇2《一分钟》是人教课标版小学语文二年级

4、上册第二组课文中的一篇课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。正式上课以前，在与学生问候以后，让学生两手前平举,坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗•:在学生各抒己见之后，我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。今天课文中的元元，他认为一分钟长吗":一起来学习课文的第一自然在游戏初步感知一分

5、钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。一分钟课后反思篇J《一分钟》是语文第三册中的一篇课文，讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟的故事。通过课文的学习，使学生受到在生活中要严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学这篇文章之后，我对自己的教学有如下反思：一、导入部分：我以一道算式导入“g”让学生看了以后产生疑问而进入课文，引起学生的学习兴趣。二、识字教学是：我在上新课以前都要求学生自己回家做字卡，在做字卡的过程中学生自然而然就有一个识字的过程。到第二天上课让学生运用手中的字

6、卡互相检测。我再去检查、纠正就比较容易。而有些词语联系学生的生活经验进行表演，理解如“叹气，哈欠”。又如“丁零零，哈欠”要读轻声，特别出示词语，范读，为阅读课文扫清了障碍。我认为在以后教学中我应该努力做好以下几点：I、评价语言不能含糊不清，做到声情并茂，富有感染力，我认为对于低段学生很重要。、在备课中要反复分析教材，抓准教学的切入点，让学生和自己更轻松的完成教学任务。、在教学碰到难点，不要急于求成，要循循善诱，把更多的说话时间留给学生，培养学生的表达能力。通过两次公开教学，在同事们的指点帮助下，我自己觉得受益匪浅，今后，我将

7、认真备好课，努力上好每一节课，提高教学的有效性是我努力的方向。看了“一分钟课后反思”的人还看了：I•个人工作反思总结怎么写2•学习方法的总结与反思九大学学习总结与反思4•有的人反思总结队有关总结的格言警句