TOPCARES―CDIO模式下民办高校党建活动项目化管理探索与实践.doc

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1、TOPCARES-CD10模式下民办高校党建活动项目化管理探索与实践摘耍：民办高校由于其发展历史短和自身学生的特殊性，导致党建活动在组织开展过程中存在一定问题，效果不够明显。通过对CDIO模式下民办高校学生党建活动项目化管理模式与方法的探索研究，充分调动学生本身的积极性，以加强对民办高校学生党员的培养教育，全面提高大学生党员的整体素质。关键词：民办高校；党建活动；项冃化管理；探索实践中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1001-0475(2016)04-0088-03高校是高等教育的重要基地

2、、是我国人才培养的重要基地。民办高校作为我国高等教育的组成部分，与公办高校一样肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。高校学生思想政治教育工作关系到学生的人生观、价值观的树立，关系到学生的爱国主义思想的树立。高校学生党建工作是思想政治工作的重要组成部分，是确保高校各项工作顺利进行的重要前提。通过高校党建工作的开展不仅能够全面促进大学生思想政治道徳水平的提高，同时也为学生党员思想政治素养的培养奠定重要基础。一、民办高校党建活动对学生思想教育的意义党的十八人要求加强党建工作科学化水平，民办高校党建

3、工作的科学化关系到高校中思想政治工作开展的好与坏。党建活动是党员教育发展的重要载体。将党建活动的培养目标与民办高校人才培养冃标相结合，创新工作模式与方法，对加强民办高校党建综合水平有着重要意义。民办高校由于其发展历史短和自身学生的特殊性，党建工作更加具有复杂性和挑战性。对学生党员的思想教育与教育管理，离不开理论教育与实践教育两个抓手，离不开党建活动这一重要的教育载体。如何有效利用这一重要载体,系统、科学、规范的以项目化管理模式开展党建活动，对学生思想教育工作至关重要。(-)以党建活动为核心，注重思

4、想引领，提高学生政治思想觉悟党的十八大提岀“把立德树人作为教育的根本任务”。民办高校作为高等教育重要组成部分，更加需要做出大量的思想政治教育工作。结合民办高校自身特点，通过形式多样的党建活动，用中国特色社会主义理论武装学生头脑，用社会主义核心价值体系引领学牛思想，用积极向上、健康和谐的校园文化陶冶学生情操，增强学生的凝聚力和向心力，引导和端正大学生理想信念、价值观和意识形态。(二)以办学特色为依托，在实践中创新，提高学生创新意识民办高校发展历史较短，民办高校的特点必然决定了民办高校党建的特殊性与创

5、新性。随着我国教育改革不断深化，民办高校灵活的人才培养机制，比公办高校更具特色。面对特色的民办高校的人才培养模式，面向90后高校大学生党员主体，开展特色的、科学的党建活动，不断创新活动方式方法，提高党的活动的针对性和实效性是取得人才综合索质全面提升的重耍途径。二、民办高校党建活动存在的问题民办高校由于办学时间短、内涵建设不足、学生素质参差不齐等原因,导致党建活动开展过程中出现各种问题。(-)学生入党动机多样，政治意识浅薄随着现代社会的迅猛发展，不同的价值观冲击着大学校园。90后大学生是在改革开放和

6、各种价值观念相互碰撞的时期下成长起来的，在思想观念、价值取向和行为方式上存在各种问题。对党的认识不深刻，入党动机多样化，具有功利性。例如有的学生认为入党是为就业提供祛码，有的学生是为完成家长的耍求、还有部分学生的从众心理等等。这些原因导致学生政治意识浅薄，对党的理论知识了解不透彻，对学校组织开展的党建活动态度淡漠等问题。(-)党建活动不系统、不科学，党员作用发挥不明显大多数民办高校是以学生就业为导向，培养市场所需要的应用型人才来定位的。这种办学定位存在对整体“教书育人、管理育人、服务育人”意识和功

7、能的弱化问题。党建活动开展的不系统，不科学，使党员的教育缺乏延续性，出现了“重发展轻培养”的现象。逐渐淡化了党员意识，先锋模范作用发挥不明显，不利于进一步开拓党建工作新局面。三、结合CDIO-体化人才培养模式，实施党建活动项目化管理根据民办高校性质，除了教育性之外，每所学校的办学定位都更加注重培养应用型人才。目前，传统的由上至下、逐层管理的党建活动管理模式已经越来越不能适应当代大学生的身心发展特点，降低了活动组织者及参与者的积极性，影响了党建活动的实效性。通过将项目管理引入高校党建活动管理，对推进

8、民办高校党建、提高党建活动的实效性具有十分重要的理论和现实意义。（―）TOPCARES-CDIO内容解读CDTO（conceive-构思，design-设计，impleinent-实施，operate-运行）是国际工程教育的一种先进的教育理念，TOPCARES-CDIO是基于国际CDIO工程教育理念的具有大连东软信息学院特色的人才培养模式与方法，是CDTO理念的中国化、本土化和本校化，它针对当今工程教育中存在的问题，强调的是一体化的专业人才培养理念和模式。要求在教育教学屮，将“系统