灿烂的青铜文明(永威模式)钊作琦.ppt

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1、设计者:钊作琦商水希望中学永威模式第5课灿烂的青铜文明一、导入新课同学们，今天我们一起学习第5课灿烂的青铜文明（板题）学习目标1、掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，奴隶制下奴隶的悲惨境遇。2、了解我国夏、商、西周时期辉煌灿烂的青铜文明。自学指导同学们认真默读课本第26—29页的内容，思考问题并标出要点，7分钟后比谁能正确回答。1．我国青铜文化的灿烂时期是哪一个朝代？著名的青铜器有哪几个？2、说一说“三星堆”文化的时间和地区？在那里出土了哪些著名青铜器？3、我国早在什么时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑？4、什么时期

2、“五谷”已经齐备？那时，农业上已经有哪些较为先进的农业技术？5．我国夏、商、西周灿烂的青铜文明指的是什么？说一说奴隶的悲惨生活。并思考P28“动脑筋”四、先学请同学们先认真自学教材五、后教指名学生回答，如有不完整，其他同学补充，教师总结如下：要点1：商朝司母戊鼎和四羊方尊要点2与商周同期、成都平原青铜面具,大型青铜立人像青铜神树要点3商周时期要点4商周时期商周时期,农业上已知道选种,施肥和制虫病,而且已经使用一定数量的青铜农具,今天的家畜的主要品种在当时已经有了.要点5农业,畜牧业,手工业和商业的繁荣,形成了我国夏商西周灿烂的青铜文明后教奴隶

3、过着牛马不如的生活,命运十分悲惨.没有人身自由,有的带着枷锁,受到非人的待遇,可以随便买卖.更惨的是作为殉葬品.P28页的思考题过渡：这是从不同的角度来谈商代历史的认识,奴隶制固然非常残酷,但这是随着生产力发展,私有制出现的必然.。在奴隶社会中,奴隶主占有大量的奴隶,就进行组织大规模的生产,进行简单的协作和分工,提高生产效率.奴隶社会内部可运用国家政权的力量组织大规模的生产活动.推动生产力发展.由于大量从事繁重体力劳动,提供了大量的剩余产品就可以解放一部分人从事于脑力劳动。综上所述商代的文明较全面的体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，

4、因此可称得上是“灿烂的文明”，当然这又是建立在广大奴隶悲惨命运基础上的“文明”。六、当堂训练（一）当堂巩固记忆。现在对这些知识点答案明确的同学请举手，下面大家对照表格进行记忆。（自背、互背）（二）当堂巩固训练。合上课本做《基础训练》。