[精品]临床护理路径用于急性脑卒中患者健康教育效果的研究.doc

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1、临床护理路径用于急性脑卒中患者健康教育效果的研究临床护理路径用于急性脑卒中患者健康教育效果的研究【摘耍】目的探讨临床护理路径用于急性脑卒中患者进行健康教育的效果。方法将140例脑卒屮患者随机分为研究组与对照组。研究组采用临床护理路径对患者进行健康教育，对照组采用传统随时健康教育方式。结果研究组在疾病相关知识掌握率、对疾病治疗信心、患者护理质量满意度、健康教育达标率、总住院天数、住院费用等方面均优于对照组（P<0.05）o结论应用临床护理路径对急性脑卒中患者进行健康教育，可明显提高护理质量和患者满意度，提高了健康教育效果。【关键词】临床护理路径急性脑卒中健康教育中图分类号:R473

2、.5文献标识码:B文章编号：1005-0515（2011）10-171-01健康教育可帮助脑卒中患者建立健康的行为，达到最佳的健康状态。临床护理路径（CNP）是患者住院期间的护理模式，是有计划、有目的、有预见性的护理工作［1］。为提高患者护理质量，降低患者住院费等方面，我们从2008年10月〜2010年10月对我院神经内科住院治疗的140例急性脑卒屮患者应用临床护理路径进行健康教育，取得了满意的效果。1资料与方法1.1临床资料选择初次发病的脑出血和脑梗塞病人140例，病程在2周内，入选标准：（1）所有病例均符合1995年全国第四届脑血管病学术会议确定的诊断标准，并经颅脑CT或MR

3、T确诊［2］,均有中度以上神经功能缺损。（2）全能独立或与家属共同完成健康教育。（3）有严重心、肺、肾脏等系统功能不全患者除外。其中出血性脑卒中66例，缺血性脑卒屮74例，年龄50〜75岁。平均年龄58.9岁。随机分为两组，观察组与对照组各70例。入组病人均建档（记录年龄、性别、入院时间、病情、诊断、各种检查化验结果、住址和联系方式等）。两组病人年龄、性别、有无并发症、患者与家属文化程度、营养状况等方面比较，无显著性差异（p>o.05）,具有可比性。1.2方法1.2.1制定脑卒中患者健康教育路径。科室成立由科主任、主管医生、护士长、营养师、康复师和全体护士参加的路径发展小组，并通

4、过查找资料、请教专家，针对急性脑卒中治疗过程中存在的健康问题和患者需求，编写健康教育路径。原则、诱因等。1.2.2编写脑卒中患者健康教育路径的内容。其内容是根据病人的健康需求而制定的，具有个体化，是由具体教育吋间、教育内容、教育方式、效果评价、实施者签名等组成1.2.3脑卒中健康教育路径的实施方法。研究组患者入院后由责任护士向患者和家属进行入院宣教，并填写入院评估表，介绍健康教育的内容，对已做的内容及吋评价签名，并在路径图相关项目栏内打“V”签名。病区护士长或主管护师随时检查护理进展及措施落实情况，及时进行督促指导。对照组患者釆用传统随时健康教育方式，并进行评价。1.2.4脑卒屮

5、健康教育路径的观察指标。（1）出院前采用自行设计问卷进行调查，内容为疾病相关知识、对疾病治疗信心、患者护理质量满意度、健康教育达标率、住院天数和住院费用。采用自行设计关于疾病相关内容的问卷，正确率在80%以上的患者为健康教育达标。2结果研究组和对照组对急性脑卒中患者进行健康教育结果比较见表。3讨论脑卒中患者由于特殊的功能障碍，以及缺乏对康复的认识和了解,往往表现出不同程度的焦虑、恐惧、沮丧,影响整体功能的恢复，患者的知情配合在疾病护理中发挥了重要的作用。传统的健康教育虽然取得了一定的效果，但存在着弊端，主要是因无吋限控制造成健康教育时机把握不当以及缺乏与时限相匹配的环节评价，在健

6、康教育的深度和个性化需求方面，病人收效不够理想。临床护理路径是为已确诊为某种疾病的一组病人制订的以病人为中心，从入院到出院的…整套医疗护理整体工作计划［3］o通过实施临床路径健康教育，使患者深入细致地全而具体地掌握了疾病、用药、饮食知识、预防措施,促进了从医行为和健康行为［4］。我们出院时对两组患者测试、调查，各项指标均有差异性显著(p〈0・05)。通过临床路径进行健康教育，能使患者较好地掌握和运用健康知识,提高了自我健康意识。从而避免了因内容不全、不准确或患者文化层次、社会支持不同等多种原因所造成的低效传统健康教育。同吋通过临床路径进行健康教育使护理人员作为一名健康教育的传播者

7、，自身价值充分得到体现，能充分发挥护理人员的主观能动性，满足患者不断增长高质量的健康教育需求；另一方面对患者的不良心理进行疏导、调节,密切了护患关系，提高了患者满意度［5］-临床护理路径重点在于对某类疾病进行专项护理，更有利于健康教育。从我们对140例脑卒中患者釆用临床护理路径对患者进行健康教育,结果表明在疾病相关知识掌握率、对疾病治疗信心、患者护理质量满意度、健康教育达标率、总住院天数、住院费用等方面均优于传统的整体护理教育，临床护理路径为患者提供了更有效的指导，提高了护理质量