[精品]“知污染,懂环保,创绿色家园”环保宣教教案.doc

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1、主题：知污染，懂环保，创绿色家园宣教老师：邓春燕、张文丽时间：45分教学对象:湛江市第二十四小学四年级三班一、教学背景：环保，一个不再新鲜，人尽皆知的词语，一个深深地烙印在我们脑海的词语，一•个令人拿捏不定，不知所措的词语。然而，尽管我们已经对环保熟悉的不能再熟悉了，但我们对于环保的真正认识却不算很深刻，因为我们对于环境污染的危害并不深刻，甚至是不了解，不知道，尤其是孩子们。而环保是种习惯，须从小做起，从身边的点滴做起。因此，为讣环保深入人心，为让孩子们从小养成环保习惯，切实做好环保行动，我们就得让孩子们深刻认识到环境问题的危害性

2、,明白环保的重要性和必耍性。二、教学目的：旨在通过本次宣教，让小朋友认识到我们地球现存的环境问题，了解到环境污染的危害，进而更深层次的去了解我们身边的环境；也希望通过此次环保观念的灌输，加强好他们保护环境的意识和环保人人有责的观念，从而为环境贡献自己小小的一份力，保护环境。三、教学内容：1、湛江较常见的四类环境问题：水污染、大气污染、固废污染和生态破坏2、重点介绍这些环境问题的危害性3、简介环保小行动4、发出号召，倡导小朋友们行动起来，一起保护环境四、教学过程：（一）、开场白（2分钟）老师自我介绍并与小朋友进行短暂的交流。（二）、

3、引入主题揭示身边的环境问题和危害性（25分）1、以提问方式让小朋友知道湛江现在存在的环境问题，从而引入现在生活屮存在威胁我们的环境问题（2・3min）2、以小实验方式来让小朋友们体验在被污染的环境下生活的感受（4-5min）3、轮流讲述水、空气、固体废弃物和生态存在的问题（17-19min）（三）、互动（10分钟）1＞听后感：让1、2个同学讲述感受，查看授课效果（3-4min）2、写祝福：让他们把自己对环境的祝福写在便利贴上，并由我们和几个小朋友代表来把它们贴在KT板上（3-4min）3、简介环保小行动：从同学们的祝福出发，简介身

4、边的环保小行动（4-5min）注释：A、讲述感受的同吋发便利贴以及收集便利贴吋简介环保小行动，这样可以节约时间，以便有充裕的时间讲解环保行动知识点B、KT板会爭先做好，并布置好贴图形状，这可避免张贴便利贴吋杂乱无序；同时，为了今后能够提醒和警醒同学们，我们会把KT板挂在课室后面的墙壁上,以便同学们能时常看到，想到此次的环保宣教和环保的重要性。C、为让授课内容更加接近同学们的生活，我们仅选取部分身边的坏保小诀窍；四、号召，倡导同学们为环保而行动（2分）1、以大家齐读环保标语的方式来结束我们这节课的内容，如果吋间允许的话再和大家把贴有

5、祝福语的KT板挂在课室后而，让小朋友有个美好的回忆2、环保标语：远离环境污染，保护碧水蓝天，共建绿色家园热爱自然，爱护地球，树立环保意识，绿化家园，我要从小做起，从点滴做起预备方案:时间不足的解决方案:1、在“详细介绍环境问题”时，生态破坏的介绍一带而过2、在互动环节我们就会减缩内容，主要是：直接发便利贴，写祝福，同时边讲解环保小行动知识；另外将便利贴张贴在KT板上的这一•环节将会交给班长或班主任帮忙完成PS:课程结束后，会利用少许时间跟他们讲清楚我们的目的和安排3、倘若时间真的很不够，那么写祝福环节省去，改为回答互动形式IHPS

6、:具体要采取哪个方案，就要看剩余时间而定；同时，我们会在上面两个环节尽量节省时间，尽量减少“时间不够”的可能性二、时间有剩：1、在“号召环节”前面添加“环保常识介绍环节”如：介绍各种环境节日3月12日植树节3月22日世界水日4月22日世界地球日6月5日世界环境保护日垃圾分类问题:什么是可回收,什么是不可回收一次性塑料餐盒餐具、牙膏片、灯泡等是可回收垃圾果皮、剩饭、纸巾等是不可回收垃圾2、让小朋友们说说自己的感受和心得，与他们进行沟通交流主要是以自由交流的形式进行，这样可以活跃气氛，检验一下课堂效果3、总结：通过这节课堂对小朋友的启

7、示：让他们知道保护环境，人人有责。只有大家都这样做了，“2012的噩梦”才能远离我们，生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。PS:时间有剩的方案有三个，这要视剩余时间和课堂气氛才能决定最终的方案,但他们都会安排在“号召环节”之前。因为号召只需要带领大家朗读以及简要说两句鼓励和期望就行，占用时间不多，作为收尾环节，即可迅速结课，也可以高昂的气魄结束活动。