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《PEP小学英语三年级教材介绍及教法建议.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三年级教材介绍及教法建议（三）——教材特色介绍1.不是“零”的零起点——能带来成功体验的扉页从心理学和教育学的角度來说，成功体验和白信心对个人学习动机有促进作用。因此本套教材编写的理念之一是：一•开始就让学生体验英语学习的成功和愉悦。如何从一开始就能使学生体验成功呢?编者采用的方法是找到一个不是“零”的零起点，其出发点杲“最近发展区”。“最近发展区”是前苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平ZI'可的差异称为“最近发展区“
2、最近发展区"的提出说明了儿童发展的可能性。维果茨基认为，重要的不是岂今为止已经完结了的发展过程，而是那些现在仍处于形成状态的、刚刚在发展的过程。只要教师能很好利用“最近发展区二教学活动将开展得更加有效，教学效果将更加明显。基于“最近发展区”理论编者特意设计了具有成功体验功能的特色扉页用于第一学期的导言课。翻开的三年级上册的扉页WelcometoEnglish可以看到一幅有趣的卡通组合图：敕Ic•剤cE“lish这幅图收集了小学生生活中常听见的，甚至经常说的英语，如Cool,Yeah,Wow,cartoon,Hi
3、,Bye,OK,TV,CD,VCD,DVD,microphone,E-mail,sofa,hamburger,T-shirt,chocolate,walkman...ifi20个单词。这些单词的音和义都属于学生己有的认知发展水平。学生都熟悉这些词语所指代的内容和使用场合。但此时未必所有的小学生都清楚地知道这些就是英语。当教师用扉页呈现了这些词汇并告他们这些就是英语时，学生都会为IzIQQ经知道如此多的英语单词感到惊讶和喜悦。编者借助该手段让从未正式学习过英语的学生在第一堂课就体验到成功，体验到“Englishi
4、sfun!Englishisuseful!Englishiseasytolearn!",从而产生希望学习更多英语的强烈欲望。这些都是在学生的“最近发展区”的基础上教学产生的积极效果。教师还可进一步增添新的英语单词，如：coco-cola,pizza,sprite,ice-cream等等。实践证明学生们不仅能吸收还乐于感知记忆，这说明学生可发展的空间很人。试想在如此浓厚的兴趣之下，在巨大的可发展空间当中，学生学好听、说、读、写绝非难事。所以导言课不是可有可无，而是一定要上好。良好的开端是成功的一半，兴趣是动力，成
5、功是源泉!希望教师们重视导言课教案的设计，有个精彩的开端！2.多种功能的主情景图主情景图具有以下儿个功能：1）展示本单元语言、词汇教学目标主情景图屮含盖了本单元语言、词汇，是单元语言点的呈现页。教师在设计教案时通过观察主情景图就可以对本单元的教学曰标一目了然。请看第一•单元的主情景图：三年级教材介绍及教法建议（三）——教材特色介绍1.不是“零”的零起点——能带来成功体验的扉页从心理学和教育学的角度來说，成功体验和白信心对个人学习动机有促进作用。因此本套教材编写的理念之一是：一•开始就让学生体验英语学习的成功和愉
6、悦。如何从一开始就能使学生体验成功呢?编者采用的方法是找到一个不是“零”的零起点，其出发点杲“最近发展区”。“最近发展区”是前苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平ZI'可的差异称为“最近发展区“最近发展区"的提出说明了儿童发展的可能性。维果茨基认为，重要的不是岂今为止已经完结了的发展过程，而是那些现在仍处于形成状态的、刚刚在发展的过程。只要教师能很好利用“最近发展区二教学活动将开展得更加有效，教学效果将更加明显。基于“最
7、近发展区”理论编者特意设计了具有成功体验功能的特色扉页用于第一学期的导言课。翻开的三年级上册的扉页WelcometoEnglish可以看到一幅有趣的卡通组合图：敕Ic•剤cE“lish这幅图收集了小学生生活中常听见的，甚至经常说的英语，如Cool,Yeah,Wow,cartoon,Hi,Bye,OK,TV,CD,VCD,DVD,microphone,E-mail,sofa,hamburger,T-shirt,chocolate,walkman...ifi20个单词。这些单词的音和义都属于学生己有的认知发展水平。
8、学生都熟悉这些词语所指代的内容和使用场合。但此时未必所有的小学生都清楚地知道这些就是英语。当教师用扉页呈现了这些词汇并告他们这些就是英语时，学生都会为IzIQQ经知道如此多的英语单词感到惊讶和喜悦。编者借助该手段让从未正式学习过英语的学生在第一堂课就体验到成功，体验到“Englishisfun!Englishisuseful!Englishiseasytolearn!",从而产生希望学
