如何调动学生学习数学的积极性.doc

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1、如何调动学生学习数学的积极性暖泉学校（中学部）黄伟如何调动学生学习数学的积极性摘要:数学是一门思维性极强的学科,但教材的叙述一般比较枯涩,这给学生学习数学带来了一定的困难。然而兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有积极性。本文从教学情境出发,要让学生积极主动地参与到教学中,从而不知不觉地学习知识,又培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力,进而调动了学生学习数学的积极性。调动学生积极性,提高学生学习数学的兴趣的方法多种多样,我们要做到让学生乐学,激发学生学习数学的兴趣,并积极参与进来;只有学生的学习积极性被充分调动

2、起来,改变被动学习方式,学生才会乐意学数学。从实际出发,选择合适的教学方法,提高学生学习数学的兴趣;将所学知识结合于实际,从感性认识上升到理性认识;将结论与过程相统一,完善传授知识的全过程。关键词:教学情境教师调动积极性一、兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有积极性。数学是一门思维性极强的学科,但教材的叙述一般比较枯涩,这给学生学习数学带来了一定的困难。为此,在数学中教师应把握学生好奇,好动,好胜的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,调动学生学习数学的积极性,让学生生动,活泼地主动获得知识,这是有效地提高数学质量的关

3、键。下面就如何提高学生学习数学的积极性谈一下自己的看法:教师在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。现代心理学认为,学生认知过程中,总是伴随着一定的情绪体验:积极的情绪体验,有助于激发和强化学生的认知兴趣;消极的情绪体验,则会妨碍学生的认知活动的开展。数学是一门思维性极强的

4、学科,但教材的叙述一般比较枯燥,这样学生们学习起来来就比较困难。产生了疑问,就会引起思考,思考是学习的开始。疑问会激发学生求知的欲望,从而开始了对新知识的探求。　　所以教师对于数学的教学更应重视情感因素在学生认知中的作用。要使“枯燥”的数学教学变得活跃起来,让学生对它感兴趣,应怎样去做呢?下面就谈谈我的几点认识。（一）、让学生乐学,激发学生学习数学的兴趣,并积极参与进来　　1.消除学生的心理障碍。有的学生(特别是后进生)对数学的学习有一些误解,以为前面的知识没学好,后边的内容就无法学好了;有的因为一两次没有考

5、好就认为自己永远学不好数学了,从而丧失学好数学的信心。其实,这种认识是错误的。数学内容虽然逻辑严密,但也不是死板一块,各部分内容仍有其相对的独立性。有时,教学中的两部分内容可以同时进行,过去没有学好数学并不意味着现在或将来也学不好数学。兴趣、信心动力所在,因此,教学中教师要努力消除这些学生学习数学的心理障碍,帮他们树立学好数学的信心,激发他们对数学的兴趣,只有有效地调动学生的学习积极性,才能提高数学课堂教学实际效率。　　2.促使学生获得成功。美国心理学家布鲁姆及助手经过长期的实验研究和课堂观察证明,对于心理、

6、生理正常的学生来说,“只要有合适的教学条件,一个人能学会的东西,几乎所有的人都能学会。”事实上,每个学生都希望在学习中获得更大的成就,这种成就动机是推动学生的学习主要动力之一。我们如果在教学中针对不同学生的学习水平,让他们在自己原有水平的基础上不断获得成功,会提高他们的志向水平,使他们产生愉快的情绪,促使其取得良好的学习效果,进而形成学习中的良性循环。　　所以,在数学教学中,无论是布置作业,还是课堂提问、测试,都应该照顾学生的实际水平,不能用一个标准去要求,否则必然会产生失败者,而且学生会因失败而形成学习的恶

7、性循环。这样不仅谈不上乐学,而且可能使学生丧失信心。（二）、从实际出发,选择合适的教学方法,提高学生学习数学的兴趣　　1.启发式教学。教师的教学应从学生的学习实际出发,充分揭示教材中存在的矛盾,引导学生积极思考,培养学生分析问题、解决问题的能力。如,在教学“用6根火柴棒摆成4个等边三角形,怎么摆”一题时,教师可先让学生自己尝试、互相讨论。在学生尝试未成功时,教师引导学生共同分析:在同一平面上,4个三角形需要12条边,而眼前只有6根火柴棒,怎么办?学生由此深入思考后发现:每根火柴必须充当两个三角形的公共边……于

8、是,师生共同总结出摆法(一个正四面体)。这样教师一边启发,学生一边活动,在一个师生互动的良好氛围中,学生们在活动中学会分析与思考,从而提高学生学习数学的兴趣。2.从成功中培养兴趣。要学好数学,必需练习,但是练习时间太长或练习难度过大,都容易使学生疲劳,从而产生抵触情绪与消极态度,也会降低学习数学的兴趣。因此,教师要加强对学生练习、作业的指导,及时认真地检查学生的作业,肯定成绩,纠正错误,鼓励学生积极