三年级上册语文园地三习作教学设计.doc

《三年级上册语文园地三习作教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级上册语文园地三习作教学设计杨伟芬【设计理念】本次习作是在学生感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找、感受秋天的美，引导学生用画笔描绘秋天的美好，用语言赞美浓浓的秋情。通过引导学生观察生活、观察图画，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。【教学目标】1、引导学生用自己积累的词语、句子，按照一定顺序把画面内容说清楚写明白。2、指导学生在观察图画时展开合理的想象，能运用比喻、拟人等到修辞手法把景物写生动。3、培养学生作文的兴趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。【教学重点、难点】1．按一定的顺序，把画面的内容说清楚。2．把内容写清楚，把句子写通顺。【课前准备】学生

2、：在生活中观察秋天，选或者画一幅秋天的图画。教师：1、找几幅有关秋天的美景图。2、制作教学课件。【教学过程】课前准备：合唱《秋天在哪里》，渲染气氛。一、悟秋天1、谈话导入，夸一夸：秋姑娘。师：（秋天究竟在哪里呢？也许就在我们的教室里）你们看，秋姑娘用它五彩缤纷的颜料，给树叶染上了不同的颜色。果园里，梨子、橘子等好多的水果都成熟了。田野里，稻谷成熟了，大地一片金黄，丰收的人们多么喜悦啊!欣赏了这么美丽的秋景我忍不住想对秋姑娘说：秋姑娘，你把红色给了苹果，苹果露出红红的脸颊，让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！（秋姑娘还会把什么颜色给谁？你们也来夸一夸它吧。2．

3、秋姑娘听了你们的赞美，真开心！她想送你们一份礼物，礼物就藏在课文48页的习作里，快打开看看是什么吧？3、读读语文园地三的习作内容，让学生说说习作的要求。(二)说秋天1．（出示一幅秋景图）老师也挑选了一幅美丽的秋景图，我想把它介绍给大家，但我不知道用什么方法来介绍它，介绍的时候要注意些什么？你们有什么好的点子吗？（学生出点子，板书）2．小组交流。同学们真棒！现在请你按照这些方法跟你的小组成员介绍你选的或者画的画吧。3、指名交流。你想给你的画加上什么题目呢？秋天的景色是这样地美，我们怎样才能留住秋天呢？（画画、写下来）(三)写秋天1．创设情境，出示范文，明确要求

4、。有一位小朋友已经迫不及待地动笔写下了一篇习作，我们一起来读一读，评一评他写的怎么样？范文：夏姐姐回去了，秋姑娘来了。看，秋姑娘把山野变成了一幅美丽的图画。天那么高，那么蓝。天边飘着几朵白云，还有一群大雁排成一个大大的人字往南飞。高粱像做错了事的小姑娘，涨红了脸。苹果树挂起红红的灯笼，美丽极了！梨子你不让我，我不让你，挤满了枝头。眼前有一条清澈见底的小河，小河里的小鱼在尽情地玩耍。河岸边是一望无际的稻田，金黄色的稻穗笑弯了腰。远远望去，整个稻田就像是一张金色的地毯。一阵风吹过，金色的地毯像大海中的波浪，此起彼伏，非常壮观。秋天的景色真美啊!2、评一评：好在哪

5、里？（点评范文寻找方法）3、学生写：你们能像他一样也把自己选的或者画的秋天的画用文字记录下来吗？现在请你写在作文本上。(四)品秋天1．小组评析：写完后把习作读给小组内同学听听，互相评一评。2．集体评析：实物投影几位学生的习作，请小作者自己读给大家听，让全班同学评议。（秋天的景色是这样的美，我们不仅要欣赏它，还要好好地爱护它，爱护我们美丽的大自然。）3．课后延伸：老师建议你们回家后，把习作大声地、自豪地读给家长听，根据他们的意见自己改一改、抄一抄。下节课我们来举行一次习作和图画的展示活动，比一比谁是咱班最出色的小画家和小作家!