看图找关系教学设计.doc

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1、看图找关系教学设计课题：看图找关系　　教学内容：61—62页内容　　学习目标：　　1、能读懂一些用来标识数量关系的图表，能从图中获取有关信息，体会图表的直观性。　　2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高观察能力。　　3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件和行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。　　教学过程：　　一、板题示标导学　　1、创情板题：在报纸、杂志上我们会经常看到一些用来表示数量关系的图表，从图中看数量关系，往往更直观。这节课我们就来学习—看图找关系　　2、出示学习目标。（见上面）　　

2、3、自学指导　　认真看课本61页时间和速度关系图。重点看课本上的图表。思考：　　（1）图中纵轴和横轴表示的意义是什么？　　（2）公共汽车从解放路到商场之间共行驶了分　　（3）在第1分内，汽车行驶速度从0提高到米/分　　（4）从分到分，汽车速度增加。　　（5）从分到分，汽车速度减少。（6）从分到分，汽车速度不变　　二、学生自学：　　1、过渡语：自学指导明确的同学请举手。下面自学竞赛开始，比比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。　　2、看一看，生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学　　三、交流探究　　1、小组交流　　师：看完的同学请举手，

3、看会的同学请放下手，现在以小组为单位交流你的自学收获和遇到的困惑。　　2、全班汇报质疑　　师：现在展示自我的机会到了，谁有勇气把你的自学收获与大家分享一下？找一名同学汇报自学收获，其他同学补充。（课堂随机生成）　　师：学生汇报后，谁还有什么补充或疑问吗？　　四、考一考　　师：同学们真了不起通过自学能有这么多的收获，现在敢不敢接受挑战？下面老师来考考你。　　课本62页“试一试”第1、2题　　五、议一议　　1、更正　　师：做完的同学认真检查　　做完的同学请举手，做完的同学观察黑板上的同学做后有什么不同，发现错误或方法不一样的上台用黄色粉色更正。

4、（找学生一次次上台板演）　　2、讨论　　（1）第一道题哪个同学做的对？为什么？　　（2）第二道题哪个同学做的对？为什么？　　（3）评价：师、生评结合，可从书写质量与正确率进行评价。　　3、同桌互改　　这两道题都做对的同学请举手，把掌声送给自己，做错的同学及时纠正。　　4、小结：　　师：回想一下这节课你学了哪些知识？你最大的收获是什么？　　六、当堂检测　　师：下面我们就来运用所学的知识来做作业，有信心做全对的同学请举手？　　作业：完成配套练习册中习题。