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时间:2020-02-29
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1、《现代旅游》教学设计夷陵中学高二地理朱时林一、教材分析第一章“现代旅游及其作用”,既是全书的一个“引子”,又是落实课标中“阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用”内容点位的部分。由于在高中地理必修课中没有旅游地理的内容,学生对旅游的概念可以说是陌生的,如果简单按照课标要求,直接讲述旅游资源的内容,显然知识铺垫不够,因此,教材首先引入了“现代旅游”的内容,它只起铺垫作用。二、教学目标(一)知识与技能1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物,是现代社会生活的重要组成部分。2.了解现代旅游发展的特点,认识现
2、代旅游的基本要素。(二)过程与方法通过从现实生活入手,理解现代旅游的特点,培养学生理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观激发学生欣赏美、鉴赏美的能力,陶冶情操,初步形成正确的旅游观。三、教学重难点现代旅游的主要特点和基本要素四、教学过程[导入]古人云:“读万卷书,行万里路。”我想我们大家都想外出旅游。如果给你一次机会,你想去哪?[学生回答]略[教师归纳]好,有的同学想去太空旅行,有的同学想到南极区探险。老师小的时候也有一个梦想,那就是周游世界。不管是到南极去探险,还是到北极去郊游,或者周游全世界,都
3、是现代旅游的一部分。那么今天,我们一起来了解一下,什么是现代旅游。本节课主要有三个内容:1.现代旅游发展的历史阶段。2.现代旅游的特点。3.现代旅游的基本要素。请大家翻开课本第2页,先预习一下。[承转]大家可能会问,既然有现代旅游,有没有古代旅游呢?我们要解决的第一个问题就是旅游活动的发展历史。旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展,分为三个阶段:古代旅游、近代旅游和现代旅游。(1)古代旅游:时间:1840年以前特点:只局限于一定社会阶层的少数人,事务性出游占绝大多数,出游的距离较短,没有出现提供旅游
4、专业化服务的企业。简单地说就是达官贵人才有可能出游,没有旅行社,没有现代化的交通工具。(2)近代旅游:时间:1840年~1950年特点:仍是高消费活动,普及程度、活动范围和规模仍然有限,没有形成完整的旅游产业结构。(3)现代旅游:3时间:1950年以后发展:以前所未有的速度向前发展。原因:①世界经济发展,社会逐渐稳定,人们旅游的欲望日益增强。②交通条件的改善,使世界各地的距离日益“缩短”。[承转]简单了解了旅游活动的几个历史发展阶段之后,我们来看一看与传统旅游相比,现代旅游的主要特点是什么。2.现代旅游
5、的特点(1)旅游主体的大众化现代旅游不同于历史上任何时代的旅游,最突出的表现就是他的大众化、旅游活动属于普通大众的消费行为,发达国家的居民出游率高达50%。(2)旅游形式的多样化常见形式:观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。新出现的特种旅游形式:农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。(3)旅游空间的扩大化旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区),也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。每个地方都可能成为旅游地。(4)旅游目的的娱乐化旅游目的的娱乐、消遣,既是现代旅游的一大特点,又是旅游发展的一大原动力。
6、3.现代旅游的基本要素——食、宿、行、游、购、娱[承转]请同学们思考一下,一次完整的现代旅游活动,包括哪几个要素呢?[教师归纳]同学们回答地非常好,一次完整的旅游活动,一般包括品尝旅游目的地的餐饮、住宿当地的宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买旅游商品、进行娱乐活动。总结起来,现代旅游的要素就是:食、宿、行、游、购、娱。其中以游为核心。[总结]这节课的最后,请同学们跟我一起来总结一下本节课的主要内容:1.旅游根据历史的发展,分为:古代旅游,近代旅游和现代旅游。2.我们本节课重点讲解的现代旅游有哪些特点
7、呢?旅游主体的大众化,旅游形式的多样化,旅游空间的夸大化,以及旅游目的的娱乐化。3.现代旅游的基本要素,简单地说就是:食、宿、行、游(核心)、购、娱。[尾声]结束进程,布置任务,学生练习。五、板书设计一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展(1)古代旅游(2)近代旅游(3)现代旅游2.现代旅游的特点(1)旅游主体的大众化(2)旅游形式的多样化(3)旅游空间的扩大化(4)旅游目的的娱乐化3二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游(核心)、购、娱六、教学反思本节内容比较简单,学生也非常感兴趣,因
8、此,要多给学生展示自我的机会,结合学生的实际!3
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