成园园《学会学习》教学设计.doc

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1、第4课知识让人生更亮丽第三节：学会学习城郊中学成园园【教师寄语】：学无定法贵在得法成功=刻苦学习+正确的方法+少说费话书山有路勤为径学海无涯苦作舟【学习目标】情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。能力：通过参与活动，感受转变学习方式、掌握适合自己的学习方法，养成良好学习习惯的重要性。知识：了解什么是良好的学习方式、学习方法，培养良好的学习习惯【学习重点】：了解适合自己的方法，学会学习。【学习难点】：选择适合自己的学习方法。【学习过程】一、导学流程1、导入新课 认定目标-3-猜猜我是谁：兴头写首赞子歌学匀首不见可为何习2、预习检查：3、

2、合作探究：把自主学习锅中中的不明白的问题，先同桌、后小组合作，不能解决的标出。（1）、转变学习方式a、小芳同学在做作业时遇到一个难题，自己独立思考，经过努力并找到了答案。（自主学习）b、同学之间相互商议，讨论、共同学习。（合作学习）c、牛顿躺在苹果树下，突然一个苹果从树上掉下来，从此他就这个问题进行了研究实验。最后终于研究出了“万有引力定律”。（探究学习）（2）、选择适当的学习方法A、神仙找到一个贫困却很聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立刻变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，孩子还是不要。这时神

3、仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，我要你的点金术。”结合所学知识，说说这则故事给我们的启示。-3- B、看课本P48这两位同学的问题出在哪儿？请你帮助两位同学找到解决问题的方法。（1）、原因：他没有找到科学、合理有效的学习方法。（解决办法：制定学习计划，合理的安排时间，选择合适的学习方法。）（2）、原因：他没有根据自己的具体情况选择恰当的学习方法。（解决方法：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而异，因学科而异。“适合自己的学习方法，才是最有

4、效的学习方法”。） C、老师：再好的学习方法也离不开勤奋和努力。爱因斯坦：“成功=勤奋+科学的方法+少说空话”（“书山有路勤为径”）说明再聪明，再好的学习方法，也都需要自己的勤劳和努力才能学有所成。 D、老师：那么我们有了好的学习方法，再加上我们的勤奋和努力。就会有好的成绩吗？或者好的学习效果吗？   学生：不行，我们还要有养成良好的学习习惯。（3）、养成良好的学习习惯 看课本P50比一比说一说 以上那些事良好的学习习惯？自己养成了那些好的学习习惯？它给自己的学习带来什么好处？  E、如果学生有新问题提出，师生共同研究探讨。4、展示反馈学生展示自学成果，相

5、互补充，共同提高。5、精讲点拨对于展示反馈环节中学生有疑问的问题进行点拨、提问。6、拓展延伸-3-大家能说几句关于学习的诗句吗？a、读书破万卷，下笔如有神。b、问渠那得清如许，为有源头活水来。c、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。d、业精于勤，荒于嬉；e、行成于思，毁于随；7、课堂小结通过学习我知道了：我今后应该这样做: 结束语：学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。从学习方式的转变到学习方法的选择，再到学习习惯的养成，这是一个由一般到具体、由理论到实践的过程，面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良

6、好的学习习惯，学会学习。老师赠送大家两句话：若有恒，何必三更眠五更起。最无益，莫过一日曝十日寒。-3-