幼儿园一日活动管理.ppt

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1、第五章幼儿园一日活动管理【学习目标】1.了解幼儿园一日活动的内容、掌握幼儿园一日活动的组织原则。2.掌握幼儿园一日活动各环节中保教人员的工作要求。3.了解幼儿园一日活动各环节中的常见问题及解决对策。【情境导入】晨检埋下的隐患一天早晨，幼儿园小(3)班的小朋友贝贝从家里出来时，偷偷地将妈妈给她新买的小玻璃球装进了上衣口袋。这些玻璃球五颜六色，漂亮极了，贝贝想带给好朋友瑶瑶看一看。贝贝和妈妈走到幼儿园大门口时，正巧碰到李医生站在大门边在和一个家长聊着身上的时装。贝贝大方地向李医生问好，可李医生聊得太投入，根本就没有听到。贝贝妈妈见状，拍了拍女儿，说道:“我们先

2、进去吧，医生阿姨正忙着呢。”到了班级，带班的郑老师正忙着给小朋友分发玩具，见贝贝来了，便招呼贝贝过来和小朋友一起玩玩具。……整个一上午的活动被郑老师安排得满满的，贝贝一直也没有机会向瑶摇展示她的玻璃球。午睡的时间到了，贝贝悄悄地把玻璃球握在手里上了床。趁下午带班的曲老师没注意的时候，贝贝将玻璃球拿给了旁边的瑶瑶看，两个人就在床上玩起了玻璃球。瑶瑶觉得玻璃球的颜色实在是太诱人了，不知道有没有甜味，于是，她就把玻璃球偷偷放进了嘴里。可是，她的嘴刚动一动，玻璃球就被她一不小心咽了下去。吞吃了玻璃球的瑶瑶被吓得一动不动，而贝贝见瑶瑶还不拿出玻璃球，以为她要抢自己的玻

3、璃球，于是就使劲向瑶瑶要，可瑶瑶却满脸通红，只摇头不说话。见此情景，贝贝着急了，她一边哭一边说:“瑶瑶，你还我玻璃球，还我玻璃球！”曲老师闻声立刻走过来，询问是怎么回事。贝贝哭着说:“她把我的玻璃球放嘴里了，不还给我。”曲老师又转身问摇瑶:“是怎么回事啊？”这时，瑶瑶再也憋不住了，她哭着说：“我把玻璃球咽下去了，老师，我怕。”曲老师一听，赶忙问瑶瑶有没有不舒服的感觉，并马上打电话通知了保健医生和园长。幼儿园迅速将瑶瑶送到医院就诊，经过医院的精心处理，瑶瑶很快将玻璃球排出。不久，瑶摇又重新回到了幼儿园。思考：1.从晨检和午睡管理的角度，分析导致瑶瑶把玻璃球吞下

4、去的原因有哪些？2.谈谈幼儿园一日生活包括哪些环节，以及每个环节的工作要点？第一节幼儿园一日活动概述一、一日活动的内容入园、晨间活动；早操及体育活动；教学活动；户外活动；自由活动；盥洗与如厕；餐点和饮水；午睡；离园等。二、一日活动的组织原则（一）动静结合原则（二）丰富性原则（三）保教结合原则（四）稳定性原则（五）适度灵活性原则第二节幼儿园一日活动的具体实施一、入园活动（一）入园环节对幼儿的常规要求1.按要求带齐当日所需的学习和生活用品，不带零食和危险品来园。2.着装整洁舒适，手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐。3.按时愉快地入园，向老师同伴问好，并能开心地

5、和家人说再见。4.愿意接受晨检，身体不适能告诉老师或保健医生。5.能把自己的衣物整理好放到衣帽柜或指定位置。6.主动参加晨间活动，如值日、自选活动等。（二）入园环节保教工作要点1.托、小班（1）教师①教师提前进入活动室，开窗通风换气。②热情接待幼儿及家长，与家长就幼儿教育和生活问题进行简短交谈，向家长了解生病或体弱幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，对家长的嘱托和合理要求进行及时记录，并随时关注幼儿的身体状况。③协助保健医生做好幼儿的晨检工作，观察幼儿的精神状态和身体状况，如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。④查看幼儿有无携带危险物品，如有，教师代为保管，

6、并在离园时与家长做好沟通。⑤安抚及疏导个别幼儿的不良情绪。⑥帮助、指导幼儿正确脱放衣物。⑦引导幼儿自由选择活动。（2）保育员①做好室内外卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。②将已消毒的口杯、毛巾、口巾等摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。③配合教师热情接待幼儿及家长，将幼儿的衣柜整理好。2.中、大班（1）教师①提前做好活动室开窗通风工作。②热情接待幼儿，鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与家人道别。③鼓励幼儿积极配合晨检，让他们懂得有不舒服的感觉或者发现同伴有异常时要及时告诉老师或保健医生。对于幼儿的异常表现要敏感，要及时关注和处理。④引导幼

7、儿自我检查，将不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。⑤指导幼儿独立、正确脱放衣物，并摆放整齐。⑥观察并适时指导幼儿的自由活动。⑦指导幼儿做好值日生工作，如：气象记录、区域材料整理、环境清理及照顾动植物等工作。（2）保育员①做好卫生清理、消毒等工作。②指导值日生将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。③协助教师接待家长，组织好幼儿活动，清点幼儿人数。④指导幼儿将衣柜整理好。（三）入园环节中的常见问题与应对策略1.分离焦虑及对策（1）分散注意力法（2）增强安全感法（3）联合家长法【拓展阅读】与家长一起帮助孩子尽快度过分离焦虑期教师笔记：今年九月份

8、相较以往来说轻松一些，因为孩子们的分离焦虑期缩短了。