苏教版语文二年级上册《云房子》导学案.docx

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1、苏教版语文二年级上册导学案学习目标1、学会并掌握生字词。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在生活情境中了解雨后天空的美丽景象，感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言，体会大自然的美，养成爱观察、爱想象的良好习惯。学习难点:在生活情境中了解雨后天空的美丽景象，感受课文描绘的生动情景及清新活泼的语言，体会大自然的美，养成爱观察、爱想象的良好习惯。第一课时（一）合作探究——生字词的认读与书写。学习导引（1）：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍

2、（注意平舌音和翘舌音）。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）学习导引（2）：1、自由认读下列生词：房子一样可以来不及玩耍忽然干净一阵风2、同桌一人读，一人听，注意正音。学习导引（3）出示长句子：⑴刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。⑵小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。⑶天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。（让学生试着读一读，看谁读得最有感情。）学习导引（4）读课

3、文，思考一下问题：1.云房子是谁造的？2.谁来说说小鸟是什么时间造的？你从哪里知道的？3.是谁造的云房子？4.云房子是怎么样的？（二）、总体感知课文大家的收获真不少，那么这篇课文主要讲的是什么呢？（小鸟是什么时间在哪里造的房子，后来云房子怎么样了，这时候的天空又是什么样的？谁能把它们连起来说一说）第二课时（一）自学探究1、听写词语，巩固生字词。2、填空：课文一共有六个自然段。第（）自然段写造云房子，第（）自然段写小鸟在云房子里玩耍，第（）自然段写云房子没有了。（二）合作探究——品读第二自然段。学习

4、引导：1、自由读第二自然段，想一想：小鸟们造的云房子是什么样的呢2、大声读第二自然段的一、二句。“哇，这么多白云！我们来造云房子。”从“哇”中你能感受到什么？3、不一会儿，云房子就造好了。小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“”在课文中划出来。（小组讨论交流）4、画一画小鸟造的云房子吧！练习朗读，后看着画背课文。5、小鸟还会造出怎样的云房子呢？（组长组织组员说说，互相补充）（三）展示交流1、小组竞赛读第二自然段。2、练习说话：天上白云真（）呀！有的像（），有的像（），还有的像（）。（四）合作

5、探究——品读第三、四自然段学习引导：1、同桌一起读读课文的第三、四自然段。2、这么多美丽的云房子，小鸟们现在的心情怎样？带着这样的心情自由地读课文的第三、四自然段。可以大声地读，可以小声地读，还可以带上动作表情读。3、仔细观察插图，想一想：小鸟们叽叽喳喳，会说些什么呢？（小组内交流）（五）展示交流1、派代表读，分组读，读出小鸟们快乐的语气。2、练习背诵这两段。（六）合作探究——品读第五、六自然段学习引导：1、自由读第五、六自然段，想想：云房子发生了怎样的变化？这时的天空只剩下什么？2、同桌一起读第

6、五、六自然段，想想：云房子没有了，小鸟们看着无云的天空会说些什么？（七）展示交流：1、云房子没有了，小鸟们的感受如何？你能读出这种感受吗2、笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天仍让我们感到天空仍然是那么的美丽，多么的宁静啊！用心体会，你一定能把天空的美给读出来。（八）合作探究——生字的书写学习引导：1、自由书空“房、造、然”的笔顺。2、同桌交流：你是怎样记住这些生字的？3、描红“房、造、然”这4个生字。4、你会写这3个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（九）展示交流你觉得这3个字怎样写才美观呢？按课文内

7、容填空。不一会儿，云房子（）了：有的像（）那样傻傻地横着，有的想（）那样（）地开着。有很高的（），有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得（）住进一只小麻雀。（十）总结提升红通通、绿油油、黄灿灿、沉甸甸、白茫茫，其实这样的词语还有很多很多，课后小朋友多收集一些这类的词语，抄在摘录本上，这样日积月累，我们小朋友就会越来越聪明的。