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1、喜怒哀乐还有谁【设计意图】 孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情,引导幼儿正确安全使用油画笔，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。 【活动目标】 1、在说说、
2、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。 2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。3、培养幼儿在操作活动中的安全意识。【活动准备】油画笔 、镜子、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。 歌曲:《笑比哭好》。 【活动过程】 1、谈话,导入活动。 今天老师非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的呢？哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述) 2、对着镜子画表情。 表情的种
3、类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。使用油画笔的时候要注意安全卫生。 3、看着图画讲表情 我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**? 4、七嘴八舌谈表情。 在这么多的
4、表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢? 5、听着音乐做表情。 刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有两段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听!你们听到这两段音乐里藏着什么表情?边听可以边做不同的表情。让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧! 【活动延伸】 你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,当然是笑的表情好,所以老师还准备了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。(放音乐
5、)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。
