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《语文人教版五年级下册8 童年的发现.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8、童年的发现教学目标：1.学习本课的生字,正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。2.整体感知课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。教学用具：搜集到的有关胚胎发育的科学知识。教学过程：一 谈话揭题,激发兴趣1.老师介绍有关胚胎发育的科学知识。2.俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律,据此猜测一下当时他是一个什么样的孩子。二 初读课文,了解课文的主要内容,学会生字、新词1.边读课文边画出生字和新词。2.说说课文写了“
2、我”童年的一件什么事。(课文写了“我”在九岁时,由梦中飞行引发思考,发现了达尔文有关胚胎发育的规律,却由于误会被老师驱逐出了课堂。)3.利用工具书,读准字音,理解新词。(1)出示本课新词,指名读准字音。 提醒:“惩罚”中的“惩”,读作chénɡ,不要读成chěnɡ。“澄澈”中的“澄”,读作chénɡ,不要读成dēnɡ。“驱逐”中的“逐”,读作zhú,不要读成zhuó。“困窘”中的“窘”,读作jiǒnɡ,不要读成jǔn。 (2)引导学生通过查字典或联系上下文理解词语。 情不自禁:抑制不住自己的感情。轻盈:文中形
3、容动作轻快。随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。绞尽脑汁:费尽心机,拼命地思考。一本正经:形容很规矩,很庄重。三 从课文题目入手,找准“发现”1.默读课文,思考:“我”童年的发现是什么?在课文中找出相关的内容。2.反复朗读课文的第13自然段,在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。” 3.仔细读读这几句话,并用自己的话
4、转述。4.再读课文,找一找课文中有没有这样一句话,说的是相同的意思,但是表达得更简洁。(母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。)5.朗读这两句话,比较这两句话在表达上的不同,体会表达的具体和概括。四 小组合作,了解过程1.默读课文,思考:“我”那非凡的发现,是怎样发现的?2.根据学习计划,分小组合作学习。出示学习要求:(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段,把这些内容概括成相应的句子或词语。(3)画出简单的发现流程图。3.小组汇报,课堂交流。(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且知道了其他同学也具有
5、“飞行”的天赋,于是产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。(2)我们一起找老师请教,老师给我们解答。(3)老师的解答激发了“我”的想象力,“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的。(4)“我”对“九月怀胎”进行思考,终于找到了问题的答案,有了伟大的“发现”。(5)发现流程图如下:草履虫——鱼——青蛙——猴子——人。
