语文人教版六年级下册第三单元口语交际我的理想.doc

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1、MS-EEPO板块结构（Ⅱ型）学校:兴丰路小学概况 教师张爱宁班级六年级一班课型标准课课题口语交际：我的理想学科语文课型方式平台互动+要素组合教学目标以理想为话题进行口语交际。教学重难点畅谈理想展开想象，憧憬未来。流程性检测检测内容提要T方法与策略反思与评价前测:明确理想是什么。一、复习导入本课内容。1、回忆本组教材中人物的理想。2、交流自己知道的“名人”小时的理想。3、说说你的感想。明确什么是理想。（自己希望实现的，又是对别人有益的。）4、理想是人生导航的灯塔，每个人都应该有自己的理想，你的理想是什么呢？5一、复习导入。

2、1、指名回答。2-1同桌交流。2-2指名回答。3、指名谈看法。师小结。4、揭示主题，板书：我的理想中测：学生从3个向度来谈论自己的理想。学生互说、互听、互评。二、谈论自己的理想。1、从3方面来畅谈理想。2、单元组合作交流。三、总结本节课的收获。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感，通过本节课的交际获得人生感悟。333二、搭建互动平台。1、出示气泡图，搭建平台。2-1学生个人构思，将自己的想法简要写在小卡上。2-2四人组顺时针交流、互补，完善个人小卡。选出两个优秀的小卡。2-3八人组合作交流、互补，选出4个优秀的小卡

3、，整理并绘制成大卡。2-4选出三组在全班汇报交流，其他小组评价、补充、说感受。教师总结。三、总结本节课的收获。指名汇报收获。后测：学生谈感悟。注释与总评根据学生的实际情况适当调整课堂节奏。