语文人教版二年级下册教学目标及教学设计.docx

《语文人教版二年级下册教学目标及教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的习惯。2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。　　教学重点识记生字，积累词语，感情朗读。教学难点懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。教具准备生字卡片 多媒体课件 小动物头饰　导  学  过  程二次备课预习提纲 1、自学生字新词，不明白的字词想办法解决（如查字典、问大人、联系上下文） 2、认真读

2、课文，用自己的话简单讲讲这个故事，不明白的地方多读几遍或做上记号。第一课时一、创设情境，导入新课　同学们，你们见过玫瑰花吗？　春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。　揭示课题：4、小鹿的玫瑰花 二、整体感知，扫清文字障碍1、请同学们打开课本，自己小声地读课文一次，注意读准字音，读通句子，不认识的字圈出来多读几遍。　2、师生交流识字情况：（1）　刚才同学们读书可真认真啊！现在老师想检查一下你们读得怎样？           méi  guī  gǔ  zhōng qué  gu

3、ǎi wǎn  yīng　　 出示生字：玫   瑰   骨    终   瘸   拐   惋   莺　　     (自由读——指名读—开火车读—分小组读—齐读)　　（2）你们带着拼音会读了，那么去掉拼音，你们还会读吗？　　 出示：玫  瑰  骨  终  瘸   拐   惋   莺　　 （自由读——指名读——同桌读——当小老师读——齐读）　 学生交流认字的方法有（加一加，减一减，猜一猜，换一换…‥　）（3）会认这些字了，相信你们也会把文中的词语读得正确。　　 出示：玫瑰  骨头 终于 一瘸一拐  

4、惋惜  黄莺　　 （自由读——同桌读-——开火车读——小组读）3、检查读课文　　师：同学们生字认读得真好。老师现在想听听你们能把课文读正确吗？　　 自由读自己会读的自然段。　　指名读或合作读（必要时老师范读一次给学生听）。　　全班齐读课文一次。　　三、指导写字出示：弟哥骨抽拐浇　　1.观察生字。　　2.齐读生字，组词，书空。　　3.说说每个生字要注意的地方。　　4.学生练习书写，教师巡回指导，适时点评。