语文人教版二年级下册古诗两首《草》.docx

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1、古诗《草》教学设计教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、认识并会写“枯、荣”3、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。教学重点：引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。教学难点：1、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。2、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。教具准备：教学课件、插图一、课前准备介绍白居易是唐代诗人，字乐天，号香山居士。他一生作诗很多，尤其是叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》极为有名，我们会在以后的学习中学到他的这些优秀诗文。二、导入同学们还记得我们在昨天的课文中学到的小草是什么样子吗？在你的眼里草又是怎样的呢？今天我们

2、要去看看听听在诗人白居易眼里的草是什么样的？，齐读《草》三、诗歌加插图，学习诗歌1.出示诗歌；预测学生会提出不能理解的诗歌中的词语或者是句子2.请看第一句诗“离离原上草”中的“原”字。谁能用“原”这个字组个词语？问“离离原上草”的“原”是指刚才那么多词语中的哪个？――草原！师：这里的“原”就是指的草原。“原上草”，就是草原上的草。草原上的草长得怎么样呢？请看插图回答。生：草原上的草长得很高，很密生：草原上的草绿油油的，一眼望不到边。师：说得太美了。谁说说离离的意思生：“离离”就是茂盛的意思。生：“离离”就是草长得很茂密，一棵挨着一棵。师：说得完全正确！谁能把这一句的意思连起来说一说？生：“

3、离离原上草”就是草原上的草长得非常茂盛。3.师：很好！再看第二句“一岁一枯荣”。谁能用“岁”说一句话？预测生：我今年8岁了。大家今年8岁了，也就是说，你们从生下来到现在几年了？生：（齐声）8年了！师：8岁是8年，1岁呢？生：（齐声）1岁就是一年！师：1岁就是一年，那么，一年有几个季节呀？生：一年有四个季节：春、夏、秋、冬。师：小草一年当中，有两次明显的变化，谁看出来了？生：一年当中，草绿一次，黄一次。师：多聪明！那大家一定知道枯和荣是什么意思了。（把“荣”写在夏天草的下面，把“枯”写在冬天草的下面。）师：请你说说“枯、荣”的意思，你能给他们组几个词吗。生：“荣”就是茂盛的意思，“枯”就是黄

4、了，干了的意思。师：“一岁一枯荣”什么意思？生：就是一年当中，草茂盛一次，干枯一次。4.师：再看“野火烧不尽”这一句。“烧不尽”就是烧不——生：（齐声）就是烧不完！师：“尽”就是完的意思。这可奇怪了！到了冬天草叶子都冻死了，枯黄了，大火一烧（贴红红的火苗图），用不了多长时间，就会把草烧得干干净净，白居易为什么说烧不尽呢？（草根没烧着，所以说没烧尽！）5.师：同学们，大火烧得那么厉害，可是第二年春天，春风一吹，小草齐刷刷地生长出来了。你觉得小草怎么样？生：小草不怕烧，很勇敢。生：小草很坚强。师：对！小草的生命力多么顽强！火把叶子都烧光了，第二年照样发芽，多么了不起呀！6.正是因为小草的这种顽

5、强的生命力才使白居易写下了这首诗来赞美它。学完这首诗你有什么想说的吗？四、写字“枯荣”五、总结今天，我们学习了古诗《草》，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。六、板书设计：草――――――――顽强白居易草的图离离原上草，春夏秋冬一岁一枯荣。荣枯野火烧不尽，春风吹又生。