《三峡》课件2 (2).ppt

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1、三峡郦道元学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。2、感受三峡风光的美，激发热爱祖国山河之情。3、品味语言，学习文中描写景物的方法。诵读课文，初步感知1、学生试读或者试背课文，教师从听生读背中检查学生课前是否将文字障碍扫除。2、教师播放视频朗读。要求学生边听边想自己有没有读错的字音，注意句子停顿、语气、语调等。3、学生自由朗读。郦道元，时期家，散文家。他撰写的《》不仅是一部具有重大科学价值的，而且也是一部颇具特色的。长江三峡是峡、峡、峡的总称。北魏地理学水经注地理巨著山水游记瞿塘巫西陵课前预习课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》是《水经注》中

2、最著名的一篇。《水经注》是给江水作注解的，所以作者在描写三峡的水时，按照江水由盛大到枯竭的顺序来安排，而不是按照春夏秋冬的顺序安排。课前预习1、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下；断消失，停止极（高）即使；奔驰的马；快字词详解7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、良多趣味12、素湍绿潭有时侯冲荡漫上连续不断雪白的急流打着回旋的清波的确，实在字词详解本文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者对三峡风光的

3、无限热爱和赞美之情。情感体悟文章结构作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美，清幽美和凄婉美。其次，从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。写景——首先，描绘景物要抓住景物的特点。写作鉴赏赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文

4、，找出相应语句认真体会。1、这节课我们随作者一同游览了1500多年前的古三峡，那同学们知道今日的三峡有何变化吗？2、三峡以其丰富的特有地理资源，如今已被智慧的中国人民充分地利用起来造福人类了，同学们是未来的建设者，请同学们放眼未来，说出你对未来三峡的构想。拓展延伸3、如果你是导游，请你结合本课作者描写的三峡景物特点为三峡写一段导游词。4、由于三峡之美丽风光，历来是文人墨客的写作题材，请同学们收集关于三峡的诗词，并诵读。5、我们常常说到历史典故，关于三峡的典故也不少，请同学们收集关于三峡的典故。拓展延伸1、背诵本文。2、掌握本文文言词汇。3、进一步

5、完成教学设计（六）拓展延伸问题。4、比较导入诗《早发白帝城》与本文的异同。作业设计谢谢！