Unit9It'samouth..doc

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1、Unit9It’samouth.Period2PartB教学设计南洲五小刘珊一、教学目标1、认识并理解面部器官单词:mouth、hair、ear、eye、nose、face、head。2、能运用句型“It’sa/an…”对面部器官进行介绍。二、教学重点难点能运用句型“It’sa/an……”对面部器官进行介绍。三、教学步骤Step1WarmingupSinganEnglishsong“Eyeandear”。Step2Presentationanddrill1、用简笔画逐一画人体头部器官，、、、等，运用句型“Whoisshe？”、“What’sthis?”引入单词学习，并复习上节课句型“sorry

2、,Idon’tknow.”。边画边学单词face和句子It’saface等。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’sthis?”询问他人面部器官，并获得信息。3、游戏——Touchyourbody.出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。4、听课文B部分录音，跟读并拼读每一个单词，帮助学生记忆单词，如眼睛eye,运用简笔画画出眼睛，眼睛是心灵的窗户，帮助记忆单词。Step3Practices游戏——Touchyour…1、全体学生站起来，老师发出指令“Touchyour…”同学迅速指到对应的部位，指错的同学自动淘汰坐下去。奖励留到最后的五

3、名学生。2、指派上轮获奖励的学生发出指令“Touchyour…”其余同学迅速指到对应的部位。奖励最棒的小组。3、以小组为单位，玩游戏。Step4Consolidations1、创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisXiaoMing!Thisisanose!Andthisisaneye!S2:Ha,ha!2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。分角色表演。5、家庭

4、作业。四、教学反思：本课时对人面部器官单词的学习，我充分运用了简笔画，最大程度地调动了学生学习积极性高。游戏的设置让学生更好地掌握了单词和句子。