语文人教版五年级下册预习卡.doc

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1、26威尼斯的小艇(第二课时)预习卡学校：姓名：一、自由读第四自然段，思考：1.找出本文的中心句，用波浪线画出来。这句话与下文是什么关系？()2、找出你认为最能体现船夫高超驾驶技术的词。()3.船夫的驾驶技术好在哪里呢？用直线画出相关句子。并思考：作者从哪些方面写了船夫的驾驶技术特别好？二、读五六自然段，初步感受威尼斯小艇的作用。三、想一想，本文都用了哪些写法。合作探究：1、请大家自读第五自然段，参照表格，在文中画出相关的句子。然后以小组为单位完成表格：什么人坐小艇干什么说明什么……2、请将第六自然段中你认为美的句子画出来，想想感受到了威尼斯之夜的什么特点？在文中作批注。26威尼斯的小艇预习

2、卡1、自读课文，读准字音，读通句子。2、借助工具书，学习生字，理解词语。3、想想课文写了威尼斯哪些方面的内容？4、自读第一、二自然段，把你认为和小艇有关的句子画下来，读一读。5、搜集有关威尼斯的资料三、达标检测（一）按原文填空1、船夫的（ 　 ）特别好。在河上行船的时候，（  　），来往（  　），他总能（　　），毫不（　）。在（　）的时候，他（　　），在（　）的时候，他（　　）。我们看是（　）的地方，（　）能够穿过去，而且（　　），两边的（　）飞一般地（　）。我们的眼睛（　），不知（　）。3、威尼斯是世界闻名的、，小艇成了，等于。4、两边的建筑非一般地往后倒退，我们眼睛忙极了，不知看哪一

3、处好。这句说明了：。2、从第6自然段中找出一个反义词：喧闹—（       ）。从表中不难感受到：白天，小艇一出动，威尼斯就（      ），夜晚，小艇一停泊，威尼斯就（         ）了。，这一(  )一(      )的描写，形成了鲜明的对比,更加让我们感受到人们的生活都与小艇息息相关——艇停城静。 （二）用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。