语文人教版五年级下册我读《小兵张嘎》.doc

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1、《小兵张嘎》特色阅读说课清代学者金缨在《格言联璧·学问》当中讲到：天地间第一人品。还是读书。读书即未成名。究竟人高品雅。人世间最高洁的品质只有通过读书才可获取。读书即使不能成名，但毕竟可以使人品行高洁。所以我们的语文教学应该致力于对学生的阅读兴趣与能力的培养。基于此我将这节阅读汇报课的教学目标设置为（见课件）。教学重难点为（见课件）。教学流程为四大环节。一、谈话导入，学生明确本节课内容及上课方式。这里特别设计了由班长（学委）来担任这节课的主持人。首先是打破了以往师讲生听的传统教学模式，从而调动学生的积极性；其次是为了培养学生的组织能力、表达能力、创新能力。二、阅读小测试。这

2、一环节是针对《小兵张嘎》这本书的内容设计了跟作者、书中主要人物、故事情节紧密相关的七个小问题。只要目的是检测学生是否认真地进行了阅读，同时也可以提高他们提炼信息的能力。大家可能发现这七个问题难度不大，这也是基于我们目前为止应该把阅读兴趣的培养作为重点，所以让孩子们踮踮脚能摘到他们心仪的礼物。我觉得这一点很重要。三、知识大汇集。刚才的“阅读小测试”如果只是一个热身赛的话，接下来的知识大汇集将带领同学们享受这场激烈的阅读竞赛。这里我一共设计了四个环节：作者我了解、背景我知道、人物我赏析、好书我推荐我们从这四个方面让学生进行组内交流阅读所得，发表自己的看法和见解，互相补充阅读感受

3、，并培养良好的听说习惯。此时，教师巡视，掌握学生的交流情况。并做适当点拨，尤其是引导学生从多个方面交流，避免千篇一律。交流完后让学生对自己的阅读情况进行自我完善、纠正，然后把自己阅读的体会用喜欢的形式表达出来。在这一过程中，我们鼓励小组合作,百花齐放。目的在于激发学生的优点与长处以及他们的合作意识，形式可以是朗读、讲故事、摘抄展评、精彩段落赏析、背诵、情节表演等等，重要的是能促进学生阅读兴趣的提高，提高学生的语言表达能力。这时我们要当好欣赏者、评价者，对学生的阅读情况进行总结评价，建议对小组进行评价，奖励优秀小组，让学生充分体会强大的团队力量，增强大家的集体荣誉感。鼓励欠认

4、真者，进一步增强阅读信心。最后我用《小兵张嘎》主题曲的MV来结课，让同学们在轻松愉快的乐曲声中感受这美妙的阅读之旅。