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时间:2020-02-29
《语文人教版五年级下册威尼斯的小艇微课设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《威尼斯的小艇》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1、学习课文1~3自然段,了解作者从几个方面介绍小艇的。 2.领会抓住事物特点描写的表达方法。 二、教学重点 学习抓住事物特点描写的方法,仿写一种交通工具。 三、教学过程 (一)谈话引入: 1、同学们,我们都知道每座城市都有它的重要标志,今天,老师带领去领略那独特的异国风光。(出示课件:埃及的金字塔,法国著名的艾菲尔铁塔,北京天安门,威尼斯水城) 2、(投影显示)介绍威尼斯:威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,有无数条水道和姿态各异的桥梁,因此具有“水城”和“百岛城”之美称。威尼斯水道是城市的柏油路
2、,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,小艇是市内唯一的交通工具。今天我们跟随马克吐温先生一起去游览威尼斯,去感受威尼斯小艇的魅力。(板书:26.威尼斯的小艇 ) (二)学习课文1~3自然段,体会写法。 1、(出示第一自然段)齐读思考:这段主要讲什么?它在文中有何作用? (小艇是威尼斯的重要交通工具。总起全文,点明中心。 ) 2、学习课文第二自然段、(课件出示第二自然段) 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木船。船头和船艄向上翘起,像新月的样子。行动起来,轻快,灵活,仿佛一条蛇。 自由读,思考:小艇是什么样子的?用"——"标出。 师:作
3、者是怎样把这些特点写具体的? (1)“窄”、“深”,用“独木舟”比喻小艇又窄又深。 (2)“翘”,用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的,弯弯的,很美,作者用“新月”比喻小艇这一特点,形象地描写出小艇独特的美。 (3)“快”,用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动,行动灵活自如,用水蛇比喻小艇行动快,更能形象地体会出小艇这一特点,从而给人留下深刻的印象。 师小结:小艇的特点是从两个方面来写的:一个是外形上的特点,又窄又深,两头翘起;一个是行动上的特点,轻快、灵活。先讲有多长,紧接着用了三个比喻句:用“独木
4、舟”比喻小艇“又窄又深”;用“挂在天边的新月”比喻小艇的两头向上翘起的样子;用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。 师:让我们真切得感受小艇的独特吧!(出示课件)看到这造型独特,行动轻快灵活的小艇,你们喜欢吗?指导朗读,体会小艇的特点。 师:作者写第二自然段,写得怎么样?(十分具体,同样是写小艇,却用了三个不同的比喻句,说明作者是按照顺序抓住特点观察得很仔细,很具体,这些优点我们都可以借鉴,运用到我们平时的写作中的。) 师:当我们看到这造型美观.行动轻快灵活的小艇时,你最想干什么呢?(坐)坐在小艇里有什么感觉呢?(舒适)。 师:乘船是多么舒适
5、自在啊!让我们把那种悠闲自得的情趣读出来好吗?(男女生分组读。) 3、学习课文第三自然段。 师:坐在这样的小艇里,那将是什么样的情趣? (让学生读第3自然段,结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣) 师小结:小艇的样子奇特,坐在里面是那么舒适自在,充满情趣, 师:作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的? 小结:细心观察,抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些,才能把作文写好。 4、学习抓住小艇特点描写的方法,仿写一种交通工具。 附板书设计: ┌小艇的特点 ┌外形:窄、深、翘 26.威尼斯的小艇│
6、 └行动:快 └
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