Lesson29.docx

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1、四下lesson29课后反思本节课我基本完成了教学任务，突出了重点短语goshopping,goswimming,gofishing的教学，将短语融入到句型WhatwillyoudothisSunday/Saturday?中进行操练。在新授环节利用与学生makeacall创设语境引出myweekendplan,在语境中教授新知。为了将三个新授短语自然的连接起来，便于学生记忆，我加入了我家宝宝的视频，凡是孩子都喜欢玩玩具，于是就需要购物,需要买买买,操练了goshopping和buy。做过母亲的人都知道小月龄宝宝游泳可以提高心肺功能，增强肺活量，促进脑神经发育，促进肌肉

2、与骨骼增长，增强肠道蠕动以及提高机体免疫力，于是很自然的我就选择了带宝宝去游泳，利用孩子游泳的图片教授goswimming。利用宝宝钓鱼教授gofishing。我认为这样更能唤起学生的共鸣，毕竟这是他们都有的童年，是他们经历过的童年。实物教学也是本节课的亮点：利用购物袋模拟去商场采买，带着游泳圈去游泳，手工制作的鲤鱼摆件都可以吸引学生，给予视觉的冲击，增强学生的学习欲望。区别于统一安排的作业，分层次留作业，可以满足不同学生的学习需求，培养他们英语阅读的兴趣，调动表演的积极性，鼓励学生进行思考与总结。最后进行情感升华，老师通过自己的weekendplan启发学生：凡事都

3、应该有计划，规划好再付诸行动，提出希望—希望学生做事情不要盲目，凡事要有计划。当然本节课预设与生成之间也反映了许多问题，下面我来一一分析。1.作为青年教师缺乏经验，各个环节的时间安排把控的不好，导致授课前松后紧，热身环节本应控制在5分钟左后，实际却消耗了将近10分钟，因此后边的操练略显仓促，没有留学生表演的时间。2.实物教学本应作为本节课的亮点，学生通过实物表演增加参与热情，使课堂显得生动活泼，但是很明显这个班的同学比较腼腆，没有发挥出实物教学的优势，可见我的教学还不够灵活，在面对借班上课的学生时候，没有根据学生特点及时调整教学环节。3.在小学的低年级教学阶段，英语教

4、师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。尤其是在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。“Verygood!Youaresuper.Wonderful.”等一些表扬鼓励的话和动作应当作为课堂的常用语。小组竞赛、奖励小粘贴等也都是行之有效的方法，而我应在这方面多下功夫。不仅要用还应该巧用。4.以学生为主体，教师为主导体现的不够明显。如Let’schant!部分，如果时间足够，后边的Makeanewchant!应该由学生自己进行改编创作。我会努力克服自己的缺点和不足，扬长避短，争取早日成为一名优秀的英语教师！