硬笔书法教案(全).doc

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1、硬笔书法-28-幼儿书法课程课题名称硬笔书法总课时18学期教学目标1.知识目标1、激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯2、熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点3、仔细观察，准确把握字形特点4、通过学习，能够写一手工整美观的字2.教具准备直尺铅笔字帖硬笔书法本3.教学重难点1、养成良好的书写习惯2、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字教学掌握情况熟练掌握并灵活运用所学知识第一、二节课：教学版块（课题）正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写课  时1本节课默写内容无本节课知识点1、正确的坐姿和握笔姿势2、横

2、画的书写特点3、横画的运用（二的书写）4、横画的运用（三的书写）备注-28-教学过程1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。2、引入课题①课题名称：硬笔书法②书写工具：铅笔③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。④学习书法的好处：A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文B、书法可以培养一个人的耐心和毅力C、在学习书法过程中我们还可以学知识D、学习书法可以陶冶情操E、提高自信心⑤写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书

3、写姿势。正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。依孩子人数而言。）正确的握笔姿势：笔杆放在拇指、食指和中指桑啊指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约3厘米（刨铅笔位置的上面一些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正

4、，可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。2、①认识汉字宝贝的家——田字格：田字格里的两条线分别为中横线和中竖线，他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。（再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格）②基本笔画：横、竖、点、撇、捺……③横画的书写：（老师在黑板上画好的米字格里将横画写出，督促孩子仔细观察。）横画书写特点：横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。④（老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误，提醒孩子们不能犯此类错误。）没有顿笔写到格子两边顿笔太大

5、直上直下顿笔-28-⑤让小朋友在自己的本子上将横画写2行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。）3、由横组成的字：二和三。①二的书写特点：上面横短，下面横长。横画都要顿笔。上面的横写在中横线上面，下面的横写在中横线下面，两横离中横线是不是差不多远。让孩子将这个字在本子上先写2行。（老师在黑板上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本子上做示范，及时发现错误并订正。）②三的书写

6、特点：上面两横短，下面一横长，中间的横写在中横线上。三横的写法都一样，都要顿笔，往右上斜一点，只是长短位置不同。三横之间的距离都差不多。让小朋友将这个字在本子上先写2行。（老师在黑板上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本子上做示范，及时发现错误并订正。）作  业将一、二、三各写4行。第三、四节课：-28-教学版块（课题）竖画的书写课  时1本节课默写内容无本节课知识点1、竖画的书写特点2、竖画的运用（十的书写）3、竖画的运用（土的书写）4、竖画的运用（干的书写）备注-28-教学过程1、利用点名册点名，将

7、未到的学员及时作记录。2、引入课题①复习上节课内容：正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。②思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？竖画。③竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。）④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么？（让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。）⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，

8、它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。A、没顿笔B、顿笔太大C、写到格子边上D、竖画不直⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）在