人教版数学五年级下册分数的意义.ppt

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1、授课教师：喇贵义分数的产生和意义1、使学生在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，掌握分数单位的含义。2、通过分数的学习，培养学生动手操作，观察、思考、抽象概括的能力。教学目标复习1、说几个分数。2、你知道分数各部分的名称吗？剩下的不足————，怎么记？把一个苹果平均分给2个同学，每个同学分得的是不是整数个？不是把一个苹果平均分给2个同学，每个同学分得的不是整数个。是每个同学分得这个苹果的（）（）把一个饼分成2块，怎样分？12121212一个饼1212平均分2份一个饼1212平均分2份一个物体平均分分数一种图形平均分分数图中阴影部分用表示对不

2、对？（）（）1646一条线段平均分6份用你手中的学具圆和长方形纸片表示4个苹果能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？4个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几4个苹果1个整体平均分2份21一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份的数，叫分数。这也是分数的意义。而表示其中一份的数叫分数单位。一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫单位“1”。“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位单位“1”许多物体组成的一个整体用下面的分数表示阴影部分，对不对？（√）（×）（×）你知道的意义吗

3、？83：把（）平均分成（），表示这样（）的数。83单位“1”8份3份平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）12平均分成3份，每份是这堆糖的（）（）13平均分成4份，每份是这堆糖的（）（）14平均分成6份，每份是这堆糖的（）（）16平均分成12份，每份是这堆糖的（）（）112分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。如的分数单位是1318实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。1.分数的产生：生活的需

4、要2.单位“1”3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。………………分子（表示取的份数）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）4.分数各部分名称：分数的意义