化学人教版九年级上册第1课时 化学药品的取用.ppt

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1、第1课时化学药品的取用第一单元《走进化学世界》课题三走进化学实验室授课人:彭玉梅学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。1.实验室规则推进新课2.常见化学仪器介绍[讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂（药品）3.实验室药品取用规则（1）取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。（2）注意节约药品，如果没有说明用量

2、，液体取用1~2mL，固体只需盖满试管底部。（3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。（1）固体药品的取用[讲解]固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用[演示]教材P19实验1-3。[小结]①块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器

3、壁滑到容器底部，以免打破容器。②粉末状药品的取用（一斜二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。（2）液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶里。课本P19中有液体药品取用的操作示意图。[演示]液体的倾倒[讨论]观察课本P19液体的倾倒示意图，讨论下列问题。①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标

4、签的一面要朝向手心处？④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？[讨论结果]①细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌子上的杂质而污染试剂。②瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。③拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。④倒完液体应立即盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质。把瓶子放回原处是为下一次使用提供方便。[过渡]当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积（展示量筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢

5、？（3）量筒的使用[讲解]量筒的使用方法：用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后再读出液体的体积。[学生练习]观看课本中液体的量取的图，按刚才所讲倾倒液体的方法，向量筒内倒入一定量的水，并用正确的方法读出其体积并记录下来。[讨论]量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么样的影响？[学生探究]用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较。[得出结论]仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。（4）胶头滴管的使用[讲

6、解]胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。[阅读]引导学生看书及图片（滴管的使用）课题3走进化学实验室第一课时药品的取用1.实验室规则2.常见化学仪器介绍3.实验室药品取用规则4.药品的取用（1）固体药品的取用：块状（一横二放三慢竖）粉状（一斜二送三直立）（2）液体药品的取用：量筒，滴管的使用板书设计[提问]你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！试管烧杯量筒集气瓶酒精灯胶头滴管滴瓶漏斗试管夹玻璃棒