教科版2019-2020学年九年级下学期物理3月月考试卷A卷.doc

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1、教科版2019-2020学年九年级下学期物理3月月考试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题。（每小题3分，共24分）(共8题；共24分)1.（3分）如图所示的家庭电路中，有两个器件连接错误，它们是（）A.闸刀开关和带开关的灯泡    B.带开关的灯泡和三线插座    C.带熔丝的二线插座和三线插座    D.闸刀开关和带熔丝的二线插座    2.（3分）如图所示，关于家用插座说法中，正确的是（）A.开关串联在干路中，指示灯与各组插孔并联在电路中    B.开关、指示灯和各组插孔并联

2、在电路中    C.开关、指示灯和各组插孔串联在电路中    D.各组插孔串联在一起与指示灯并联在电路中    3.（3分）家庭电路中的保险丝烧断了，原因可能是（）A.电路短路    B.有人触电    第12页共12页C.灯泡的灯丝断了    D.零线出现断路    4.（3分）“安全用电，珍爱生命”是同学们应有的意识．某同学家的配电系统如图所示，关于空气开关、电能表和漏电保护器的安装位置，下列说法中不正确的是（）A.在①位置安装电能表    B.在②位置安装空气开关    C.在③位置安装漏电保护器    D.在④位置安装

3、漏电保护器    5.（3分）下列关于电与磁的应用实例中表述正确的是（）A.滑动变阻器是通过改变金属丝的横截面积来改变阻值大小的    B.磁悬浮列车在运行时利用了磁极间的相互作用    C.校园扬声器发出悠扬的声音是把声音信号转换成电信号    D.教室里的照明灯是串联关系    6.（3分）下图是研究电和磁知识的三个重要实验，下列说法中正确的是（）甲乙丙A.根据乙实验的原理可制成发电机       B.根据甲实验的原理可制成电磁铁    第12页共12页C.根据丙实验的原理可制成电动机       D.根据乙、丙两个实验的

4、原理都可制成电磁铁    7.（3分）如图是水位自动报警器的原理示意图，下图四个实验能反映其自动报警原理的是（）A.    B.    C.    D.    8.（3分）对图所示的四幅图的分析，正确的是（）A.实验说明通电导线周围存在磁感应线    第12页共12页B.实验现象是电动机的工作原理    C.动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的    D.动圈式扬声器是利用电磁感应原理工作的    二、填空题。（每空1分，共23分）(共6题；共23分)9.（3分）现代社会离不开电，请写出以下器材或设备的名称。辨别零线和火线用__

5、______；记录电路消耗的电能用________；为了防止电路中电流过大引起导线过热，电路中要安装________。10.（4分）家庭电路中，两根进户线是火线和零线，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是________线；如图所示的三脚插座的第________孔与地线相连。11.（4分）家庭电路中，火线与零线间的电压为________V．当电路中的________超过一定限度时，熔丝就会熔断，自动切断电路，为了避免触电事故，用电器的金属外壳一定要________。12.（3分）如图所示的电路，开关S接到a后，电

6、磁铁左端为________极，小磁针静止时，A端是________极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性________（选填“增强”、“不变”或“减弱”）。13.第12页共12页（4分）如图所示，ab是一轻质金属棒，用两根细导线吊着悬在蹄形磁铁中间，灵敏电流计可以检查电路中微弱的电流。当开关S置于不同的位置时，可研究不同的电磁现象：当开关S接到位置________（选填“1”或“2”）时，可以观察磁场对通电导体的作用；当开关S接到另一位置时，可探究________现象，利用该原理我们制造了_

7、_______（选填“电动机”或“发电机”）。14.（5分）发电机通常有直流发电机和交流发电机两种，交流发电机发出的是________和________都发生变化的电流．三、作图题。（2分+2分+3分=7分）(共1题；共7分)15.（7.0分）如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；②三孔插座单独接入。四、实验题。（8分+12分=20分）(共2题；共20分)16.（8分）按要求作图:（1）图中，光线AO从空气中斜射向水面，请画出它的反射光线和大致的折射光线;（2）图中

8、，物体漂浮在水面上，请作出物体所受重力G和浮力F的示意图;第12页共12页（3）图中，杠杆OBA在图示位置静止，请画出作用在A点的最小拉力F及其力臂L；（4）图中，小磁针在图示位置静止.请标出通电螺线管的N极和电源的正极.17.（12分）在研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验