数学北师大版六年级下册比例的应用（2）——熟悉课.ppt

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1、比例的应用——熟悉课（一）欢迎走进六（4）班数学课堂北师大版六年级数学下册李英妹比一比，看谁反应快：（1）如果8:2=12:3，那么外项是（），内项是（），则8×3=（）×（）。（2）如果，那么外项是（），，则a×()=b×（）8和32和12212a和32和b32内项是（）（3）比例的基本性质指.；例：如果12:6=8:4，则12×()=（）×（）（4）解比例时，根据（），把比例写成两个内项的积等于外项的积的形式，再解方程求出未知数两个外项的积等于两个内项的积468比例的基本性质小组交流讨论、全班汇报要求：1、小组交流全员参与讨论

2、第2、3、4题，讲究实效，对组内讨论不能解决的问题做好记录;2、全班汇报声音洪亮、表达清晰、礼貌得体、分工合作；3、其他同学专心倾听，记要点、不打断，积极思考、质疑，积极交流,积极补充。2、我能判断：（1）两个数相等的式子叫做比例。（）（2）如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（)（3）如果a:6=b：7，那么a×7=b×6。（）（4）组成比例的两个比一定是最简整数比。（）×√√×3、我会解:（1）6:8=24:x（2）3.5:x=0.7:4（3）（4）4、我做个小老师：（在计算正确的（）里打“√”或“×”，错的说

3、明理由）(2)5:3=x:12解：3x=60x=20()（1）5:3=x:12解：5x=36x=7.2()×√5、走进生活，解决问题6、拓展视野小组交流讨论、全班汇报要求：1、小组交流全员参与讨论第5、6题，讲究实效，对组内讨论不能解决的问题做好记录;2、全班汇报声音洪亮、表达清晰、礼貌得体、分工合作；3、其他同学专心倾听，记要点、不打断，积极思考、质疑，积极交流,积极补充。5、走进生活，解决问题（1）六（4）班有60人，李老师决定：在2月优秀组员评比中，6个组员评选2名优秀组员，那么这次被评为优秀组员的有多少人？（2）小李3分钟

4、走了180m,按照这样的速度，小强走3.6km要用多长时间？（3）一个长方形的周长是120cm，长与宽的比是4:1,则长方形的长和宽是多少？面积是多少平方厘米？长+宽：120÷2=60（cm）60÷5=12(cm)4+1=5(份)长：12×4=48(cm)宽：12×1=12(cm)面积：48×12=576(cm2)答：长方形的长是48，宽是12，面积是576平方厘米.（1）在比例里，两个内项互为倒数，其中一个外项为，另一个外项是多少？说说你的理由：；；（2）在比例(b、d不为0)中，ad=1，b的2倍等于4，则c是多少？说说你的理

5、由：；；6、拓展延伸这节课，你有哪些收获？你觉得自己有哪些进步？或他（她）有哪方面值得学习的？作业：完成练习册《比例的应用》谢谢！敬请指正1、六（4）班有28名女生，男生和女生人数的比是5:4，六（4）班有多少人？2、甲、乙两人的压岁钱比是3：1，如果甲给了100元给乙，这时他们的压岁钱一样多，甲、乙原来是多少钱？