如何归纳段落大意.ppt

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1、如何歸納段落大意龔淑芬2006段意教學的現況與困境學生寫的段落大意有哪些問題？老師如何進行段意教學？老師曾學習過歸納段意的方法嗎嗎？教師手冊除了用問題引導法以外，有提供老師段意教學的步驟或具體方法嗎？歸納段落大意的先備能力學生要先有「完整句子」的概念〈才能找出段落由幾句話組成〉學生要有「擴句」「縮句」的能力〈才能找出每句話主要說些什麼〉學生要有「自然段」「意義段」的概念〈才能找出符合邏輯結構的段落大意〉學生要有「段式結構」的概念〈才能瞭解句和句的關係怎樣組合〉試找段落大意〈一〉請找出下面這段話的

2、大意溪鳥捕食的方式很有趣。河烏習慣沿著水流很急的溪谷，順流而下，有時浮游在水面，有時潛入水中。游了ㄧ百多公尺以後，牠又飛回原來的地方，這樣不斷來來回回的抓魚吃。魚狗捕食的技術最高明，當他發現獵物時，從空中俯衝而下，像箭ㄧ般射入水中，當牠飛出水面，口裡已經銜著一條魚，停落在一塊石頭上，神色自若的享用他的大餐了。(康軒第九冊第九課溪谷間的野鳥第二段)試找段落大意〈二〉下面哪一句話是適合的段落大意？為什麼？溪鳥捕食的方式很有趣。溪鳥捕食的方式很有趣：河烏會來回潛水抓魚吃，魚狗會俯衝入水捕魚吃。介紹溪鳥

3、捕食的情形。溪鳥的捕食方式。歸納段落大意的方法〈一〉請找出下面這段話的大意每天晚上一有空閒，我喜歡和好朋友一起在圖書館，興趣盎然的讀各種科幻小說、偉人傳記以及全套安徒生童話故事書，心情非常快樂，有如神仙一般！歸納段落大意的方法〈二〉下面這段話的主要句子在哪裡，請畫出來。相簿裡有許多有趣的照片，有我第一次學會騎腳踏車時，開心又得意的笑容；有生日時，我吃得滿臉都是蛋糕的樣子；有哥哥和我在海邊堆沙堡的情景；還有爸爸、媽媽牽著我學走路的模樣；我常常一邊看一邊開心的笑著。〈仁林版第七冊第二課一本相簿〉歸納

4、段落大意的方法〈三〉請找出下面這段話的大意珍‧古德從小就喜歡研究動物。二十六歲時，隻身前往非洲，觀察、記錄黑猩猩的生活。她每天一大早，便守候在黑猩猩停留的地方。為了不讓黑猩猩發現，她必須匍匐前進，所以常常被荊棘刺得遍體鱗傷。經過三十幾年辛苦的研究，珍‧古德不但能聽懂黑猩猩的話，而且對牠們的生活習性也瞭若指掌，成為研究黑猩猩的專家，還全力保育牠們，贏得世人的敬重。〈南一版第八冊第十一課汗水不會白流〉歸納段落大意的方法〈四〉請找出下面這段話的大意每次學校舉辦校外教學，同學們多半帶西點麵包當午餐，只有

5、我跟大家不一樣。因為我有一個風趣又有創意的媽媽，她每次都會想出新點子，為我在餐盒裡製造「驚喜」。〈康軒版四下第六課餐盒裡的驚喜〉歸納段落大意的方法〈五〉請找出下面這段話的大意晴空萬里時，妳穿著藍色的禮服，上面織著朵朵的白雲，這時的妳，看起來真溫柔；大風吹來時，好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時的妳，看起來真神氣；太陽西下時，夕陽為妳灑下光彩的金粉，這時的妳，看起來真美麗；月亮升起時，星空為妳穿上閃亮的舞衣，這時的妳，看起來真神祕。(翰林四上第八課山和海的書信)段落大意的教學舉例選一選哪一句是段落大

6、意？句子排排站句子重組找一找主要句子〈主要的語詞〉在哪裡？比對段落大意，發現了什麼？小結回頭看習作或教師手冊中的寫法，是否可以釐清段意和主要句子、綱要、小標題的不同？段落大意的教學不要一次全部塞給學生，要從實際教學情境中，適當的安排搭配。歸納段落大意的方法，應指導學生靈活運用，不一定拘泥一種方法。歸納段落大意的步驟，逆向推演回去，就是段落寫作的指導。