冀教版三年级下册数学《乘法. 两位数乘两位数（不进位）》教案.docx

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1、《两位数乘两位数不进位乘法》教学设计教学内容：冀教版《数学》三年级下册教学目标：1、结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，学习两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。　　2、会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。　　3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学趣。教学重难点：会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。教学准备：实物投影小黑板问题纸条教学过程：一、口算练习引出课题21×2=42×2=33×3=14×2=23×3=师：同学们做的又快又准确，细心的同学可能发现了这些乘法都不用进位，直接就能算出得数，这是两位数乘一位数不进位的乘法，今天咱们

2、就来学习两位数乘两位数不进位的乘法（教师板书）二、问题情景1、师：同学们大家都有水彩笔吧？你们的水彩笔是多少根的？学生回答2、师：今天咱们就来解决和水彩笔有关的问题，请大家看图，一会找同学说说你了解到哪些数学信息？（实物投影出示情境图）师生交流了解到的信息3、师：那大家能根据这些信息提出一个问题吗？生1：2盒水彩笔有多少根？生2：10盒水彩笔有多少根？生3：12盒水彩笔有多少根？教师根据学生提出的问题把课前准备好的问题纸条贴在黑板上一、解决问题1、师：先解决第一个问题，2盒水彩笔有多少根？怎样列式？得数是多少？生说教师板书算式：24×2=48（支）如有学生列出24＋2

3、4=48（支）教师也予以肯定2、师：第二个问题呢？生说师板书：24×10=240（支）师：你是怎么样计算的？谁能分享一下自己的方法？生：把10看成1个十，24乘1个十等于24个十，也就是240。1、师：同学们计算的非常准确，那么还剩最后一个问题，12盒水彩笔有多少支呢？谁能列出算式教师板书：24×12=师：结果是多少呢？怎样计算呢？请自己试着算一算给学生充足的思考时间，教师巡视2、交流计算方法师：哪位同学愿意分享自己的计算方法？生1:20×12=240（支）4×12=48（支）240＋48=288（支）生2:24×2=48（支）24×10=240（支）48＋240=2

4、88（支）……生3：我是用竖式计算出来的一、竖式计算师：同学们方法都不错，计算两位数乘两位数的乘法，用竖式计算是非常方便简单的。我们一起来试试。分步讲解用竖式计算的方法，师生互动，共同完成。师：在列竖式时，数位一定要对齐。板书：24×12师：计算时，先用12个位上的“2”去乘24。教师边指边问：“2”乘“4”积是多少？写在什么位置？“2”乘“2”积是多少？写在什么位置？为什么？板书：24×1248师：再用12十位上的1去乘24，先算1乘4得4，谁知道这个4应该写在哪？为什么？生：应该写在十位上，因为12十位上的1是1个十，1个十乘4是4个十，所以4要写在十位上。教师板

5、书师：然后用1乘24十位上的2，积是2，这个2要写在百位上，最后，把两次乘得的积相加。完成板书。板书设计：2盒水彩笔有多少根？24×2=48（支）10盒水彩笔有多少根？24×10=240（支）12盒水彩笔有多少根？24×12=竖式