部编版2019-2020学年度五年级下学期语文期末调研测试卷A卷.doc

《部编版2019-2020学年度五年级下学期语文期末调研测试卷A卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、部编版2019-2020学年度五年级下学期语文期末调研测试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用(共7题；共28分)1.（7分）看拼音写词语。pú táoqīng xiézhēn xīxiān yàn____________________________là zhútǐ yùshǒu zhū dài tù_____________________2.（11分）按要求填写。       

2、                （1）谁道人生无再少？_______！_______。（苏轼《浣溪沙》）（2）同样写春雨，韩愈的“_______，草色遥看近却无”写出了春雨的细滑，杜甫《春夜喜雨》中“_______，_______”一句写出了春雨的轻盈。（3）读着《桃花心木》文中种树人的话，我不禁想起了《传习录》中的句子：“种树者_______，种德者_______。”（4）司马迁说过：“人固有一死，或_______，或_______。”毛泽东在《为人民服务》一文中引用了这句话。（5）温州市“爱阅读”活动给我

3、们推荐了很多书，如：《希腊神话故事》。推荐理由：为你打开了一扇观察和认识古希腊乃至欧洲文化的窗口；《我要做好孩子》．推荐理由：展现孩子的追求，反映孩子的心声。如果让你为“爱阅读”活动推荐一本书，你会推荐《_______》．推荐理由：_______。3.（2分）下列成语中的“计”字与“不计其数”中的“计”意思相同的一项是（）第8页共8页A.缓兵之计    B.百年大计    C.从长计议    D.数以万计    4.（2分）下面词语中没有错别字的一组是（）A.明月清风   鹏程万里   山明水秀   一畴莫展

4、    B.世外桃园   南辕北辙   大材小用   层峦叠嶂    C.柳暗花明   风狂雨骤   奇花异惠   勃勃生机    D.既往不咎   按部就班   生死攸关   再接再厉    5.（2分）下列句子中下划线的词语运用错误的一项是（）A.蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。B.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。C.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，

5、嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。6.（2分）读《跨越百年的美丽》，根据课文回答问题题目“跨越百年的美丽”是指_______A.居里夫人美丽的容貌B.居里夫人伟大的研究成果已成为人类共同拥有的财富。C.居里夫人体现的精神——对科学的执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利的人生态度。第8页共8页7.（2分）课文《稻草人》中稻草人感情变化的过程是（）。A.

6、心痛——着急——高兴    B.高兴——心痛——着急    C.高兴——着急——心痛    D.着急——高兴——心痛    二、阅读与感悟(共3题；共34分)8.（14分）阅读下文，回答问题老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”第二天清早__成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上__并告诉他说__老师就在岛上__你自己去找吧__

7、十天以后__我再来接你__成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连称好。（1）填空。①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《_______》。②“我有个老师比我高明得多。”这里的“老师”指_______。（2）给第二自然段加上标

8、点。第二天清早_______成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上_______并告诉他说_______老师就在岛上_______你自己去找吧_______十天以后_______我再来接你_______第8页共8页（3）老师的用意是什么？9.（11分）阅读下文，回答问题骄傲的风筝风托着风筝在天上飘，孩子们见了，高兴地喊：“看，风筝多美呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表