部编版2019-2020学年二年级下册语文第二单元提升练习B卷.doc

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1、部编版2019-2020学年二年级下册语文第二单元提升练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共8题；共36分)1.（3分）给划线的字注音。________________________充沛强悍天穹2.（6分）我是拼音小能手shénshèng ________      jiè yì ________            zhuī wèn________huāngtáng ________     shēng wàng ________      gē s

2、hě________ 3.（6分）找出句子中的错别字并改正。①这里的风景真是美不盛收！________改为________。②上课铃一响，喧闹的教室立课安静了下来。________改为________。③记忆中，外婆总是喜欢拿着扇子座在门前等我回家。________改为________。4.（4分）读拼音写词语为了迎接世博会,上海建立了外观十分hónɡwěi________,内部jiéɡòu________十分biézhì________的jiànzhù________,作为各国的展览馆。5.（2分）选词填空。第6页共6页和平  和睦①我们都希望这个世界没有战争，永远_______

3、_。②邻里之间应该________相处。6.（2分）在野外辨别方向的方法山崖峭壁较为光秃的一面是________方，植被较多的一面是________方。7.（6分）读课文片段，完成练习。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”（1）妹妹的“马”其实是________。（2）为什么说“这是一匹出色的马”？8.（7分）按要求写句子。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（1）这句话运用了________的修辞手法，试运用这种修辞手法描写一处景色_____

4、___。（2）请你运用划线词“可爱”写个句子。二、阅读理解(共1题；共30分)9.（30分）阅读下文，回答问题爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__第6页共6页爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得

5、心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给短文加上合适的题目。（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上A．指心里不明白，不相信。________B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。__

6、______C．形容开阔或通达，一下子就明白了。________（3）给第三自然段加上标点符号。爷爷笑了________说________书是精神食粮嘛________既是食粮________怎么不可以煮呢________煮熟了________吃下去才好消化吸收嘛________（4）阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。（5）结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（6）用简练的话说说短文的主要内容。三、语言表达(共1题；共5分)10.（5分）看图编故事第6页共6页小刺猬去上学，他遇到了什么问题?想一想，最后谁会成为他的同桌?先观察图片，再想一想

7、，编一个小故事。第6页共6页参考答案一、基础运用(共8题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、第6页共6页8-1、8-2、二、阅读理解(共1题；共30分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、三、语言表达(共1题；共5分)10-1、第6页共6页