语文人教版六年级下册《一夜》的工作教学设计.doc

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1、《一夜的工作》教学设计教学目的：1、认读生字词，正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点：细读周总理审阅稿子的部分，体会周总理崇高品质。教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。教学过程：一、自读课文，了解大意。1、通读一遍课文，划出陌生的字词。谈总理给你留下的印象。2、班级交流词语的意思，谈总理给你留下的印象。确定文章中心句。3、从中心句入手，确定文章是从“简朴、劳苦”两方面来叙述周总理一夜

2、工作的，并找出相关段落。4、补白：课文先写自己目睹总理工作的缘由，然后重点叙述他陪同周总理审稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。二、抓住重点词句，探究课文重点内容和语言表达。小组合作学习：内容：划出体现周总理“简朴”和“劳苦”的句子，写下让你感动的理由。分工：前五列研究“简朴”，后五列研究“劳苦”方法：先个人写感受，在小组内聊感受，最后确立班级交流发言人。交流：班级交流时，师点拨、纠正，指导朗读。小结：写生活小事，以平实的文字表现人物的高尚品格。三、抓难点，朗读，背诵。过渡：作者看到了周总理的伟大人格，心中涌现出无限的话，声情并茂，不吐

3、不快。1、出示文章最后两自然段。2、师追问：强调“我们的总理”是为了告诉读者什么？强调“中华人民共和国的总理”是为了告诉读者什么？强调“每个”是为了告诉我们什么？1、补充周总理工作的资料，读后面的资料袋。2、把你理解到的放进资料袋，齐读、轮读，师生合作读，处理好重音、停顿，语调和速度。3、分段背诵。4、小结：作者感情的发展是有脉络的。四

4、总结。1、了解了周总理的崇高品质。2、“以小见大“的选材也能打动人心。