语文人教版六年级下册21.我最好的老师.docx

《语文人教版六年级下册21.我最好的老师.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21我最好的老师云南省红河州蒙自市草坝镇中心学校江美华教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。（重、难点）3、学习通过具体的事例说明道理的写作方法。（重点）教学重点：探究怀特森是我最好的老师的原因。教学难点：探究怀特森是我最好的老师的原因。教学准备：课件一、导入师：从入学到现在，你们认识了许多老师，起重你认为最好的老师是谁？他有什么特点？学生说。师：每个人心中都有一个好老师的标准，作者心中的好老师有是怎样的一个人呢？然我们走进课文《我最好的老师》。板书课题。二、导学

2、（一）、初读课文，思考：1、课文讲了一件什么事？怀特森是一个什么样的老师？用课文中的话来回答。生：他是一个很有个性，教学方法独特，常常有出人预料的举动。（二）、再读课文，思考：课文哪些句段写出了怀特森教学方法独特？学生读课文，小组学习交流，再推举代表汇报。根据学生回答，出示课件。1、一次检测，我们按照课堂笔记回答每一道题，都被画上了红叉叉我们得了零分。2、老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。难道弄根据错误的信息得出的错误答案，还应该的零分不成？3、其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。4、到目前为此，世界上从来没有发现过着

3、中动物的痕迹---那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？（三）、如果你是怀特森的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？生：生气、不解、气愤。（三）、他的这种教学方法，有什么目的？1、培养我们具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。2、他希望我们从这个零分钟吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。3、从此，科学课对于我们来说就成了一中“冒险”。4、让我们明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。三、导练：科学需要怀疑需要冒险需要挑战只有这样我们才会拥有善于发现，探求真理的能力。四、拓展延伸：本文应用了什么写作方法？1、通过

4、一个具体事例，说明一个道理。2、通过一个事例，反应一个人的品质特点。