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时间:2020-02-29
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1、语文S版语文六上第三单元练习卷D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础练习(共9题;共94分)1.(7分)看拼音,写词语。guā téngfēn xīwán qiángjī xiè________________________________ròng yùqīn shílǐng yùzhuò yuè________________________________2.(5分)划线的词语换成什么词语意思不变呢?①林巧稚在妇产科学上做出了显著的成绩。_____
2、___②海底是否一点儿声音也没有呢?________③林巧稚非常重视医疗实践。________3.(10分)照样子写词语。①一捆捆:________ ________ ________ ________②走街串巷:________ ________ ________ ________4.(12分)读准字音再组词语。袭xí ________ ________暂zàn ________ ________胞bāo ________ ________第7页共7页5.(22分)找出下面这段话中的五处错误,并用修改符号修改。这学期,我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少
3、年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢!6.(4分)写出下列句子所用的修辞手法。①风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!________②青藏铁路这条“铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……________③风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!________7.(21分)阅读下文,回答问题再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起
4、。(1)这段文字选自课文________,“亲人”是指________;“我们”是指________。“亲爱的土地”在文中具体指________。(2)从框中的词语中,我们可以体会到________。(3)从“我们的心永远跟你们在一起。”这句话体会到________。8.(8分)阅读下文,回答问题那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。第7页共7页以下是亲笔签名和日
5、期。真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多
6、数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得
7、以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiang shang)不说话,最后她缓缓地说_____这个母亲实在了不起_____只是_____我这样老的器官_____不知还能不能派上用场。我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiang shang)不说话,最后她缓缓地说________这个母亲实在了不起________只是________我这样老的器官________不知还能不能派上用场。(2)在文中括号中
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