最新小学学校学期工作总结.docx

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1、小学学校学期工作总结XXX小学集团化办学12年，逐步形成了自己的办学方式，积累了丰富的办学经验，形成了常规常态长效的做法，XXX小学教育集团各项工作在长效中不断发展。XXX小学的办学业绩来自于全体老师共同付出，也归全体教师共同享有，集团办学的成效为集团每一个老师带来荣耀。只要坚持理性办学，务实发展，严格规范、警惕折腾，集团办学就会年年进步，集团师生一定天天向上。一、“基准教学”：上好课是硬道理这些年来，XXX小学教育教学的经验凝聚在“基准教学”研究之中，成为教育集团教师共享的教学经验，基准教学也

2、是集团教师的共同机会。高级教师教研合作团队带出了一批骨干教师，有的骨干教师也有了自己的教研合作团队，一批年轻有为的青年教师也成了教学骨干。基准教学的目的在于促进教师的专业发展，有了教师的专业发展才能成就学生的梦想。1.分校区召开基准教学工作会议，推进基准教学研究下半年，为了更好的推进基准教学研究，XXX教育集团三校分别召开了基准教学工作会议。9月底公办XXX先召开，10月份曹路和民办XXX也先后召开。通过基准教学的研讨与交流发言，进一步凝聚大家的共识，将基准教学进一步推向深入。2.区优秀教研组（

3、示范教研组）展示教师个体的发展离不开团队的支持与配合，团队的提升必然带动团队中每一个成员的不断发展。XXX小学数学组是区示范教研组，XXX小学语文组是区优秀教研组，XXX小学英语组是区优秀教研组。根据区教研室的相关安排，这些示范教育组与优秀教研组都进行区级层面的展示。这些展示活动一方面展现了教育集团在提升教师专业素质方面的积极做法，也培养带动了教师深入研究课堂教学的积极氛围。3.高级教师教研合作团队引领课堂教学研究与实践20XX年XXX小学教育集团继续积极推进“高级教师教研合作团队”的相关工作，

4、各个团队的活动从上学期开始更加注重活动质量与成效，每月一次的活动在团队领衔老师的带领下围绕既定研究课题深入学习、探讨、交流与研究当前教育教学的热门话题，并积极的将团队研究的成果以公开课的形式展现出来，与学科组的老师和集团各校的老师一起分享，在研课与交流的过程中，思维的火花不断促进教学智慧的生成，教师的专业素质不断得到提升与发展，很好的实现了学2校组建高级教师教研合作团队的初衷与目标。4.教育集团教师流动工作根据上海市教委和区教育局的相关规定，为了进一步加强教育集团的办学成效，教育集团内部老师要进

5、行流动，这项工作我们一直都在做，我们教育集团有公办老师流动到民办，有的流动到曹路，曹路与民办的老师根据集团的统一安排也流动到公办来。明年我们将进一步将教师的流动比例提高到10%，集团内学校在编在岗教师，凡男55周岁、女50周岁以下均参加教师流动。5.特级教师支教可喜可贺的是借助学校的平台和学校创造的各种机会不断历练与提升，张丽老师被评为小学数学特级教师，这既是她本人努力的结果，也是学校多年来一以贯之的师资队伍培养的必然结果。学校积极创造更多的机会让更多的老师从中级教师走向高级教师，从高级教师走向

6、特级教师。学校也一直组织力量帮助相关教师总结自己的教学经验与教学特色，倡导大家敢于“亮剑”，积极“亮剑”。张丽老师根据市教委的相关要求到曹路XXX小学进行支教，也必将带动曹路XXX青年教师业务能力的提升。张老师到曹路小学，每天路上要花的时间至少3个小时，但是曹路的老师们对张老师都非常关心，这样的情谊让老师工作起来更愉快，学校也要对支教的老师给予关心。6.公开教学情况统计与获奖统计XXX小学教育集团在20XX年取得了积极的办学成效，集团各所成员校在市区层面获奖数量可喜，集团公开教学情况统计如下图，

7、一年365天，去掉假期的话，基本上天天有课，有时甚至一天有几节课，这也已经形成了我们教育教学的氛围，都是常规常态的。20XX年度XXX小学教育集团公开教学情况统计项目名称打虎山路第一小学民办打一外国语小学曹路XXX小学同济小学区级及以上公开课201049基准评议课171321校级公开课基准调研课269170198138节基准随堂课1309089320XX年度XXX小学教育集团获奖情况统计项目名称打虎山路第一小学民办打一外国语小学曹路XXX小学同济小学学校获奖48351930教师获奖8547302

8、0学生获奖356346147144二、青春飞扬：意气风发的年轻教师XXX小学教育集团35岁一下的青年教师有100多位，是XXX小学教育集团充满朝气的后生，年轻人中研究生比例超过20%，学校、集团和区青年骨干教师占三分之一，XXX小学教育集团重视年轻教师的成长，让他们的青春在XXX激情飞扬。1.见习教师培训工作学校是上海市教师专业发展暨见习教师规范化培训基地学校，20XX年承担了杨浦区的14位见习教师和曹路XXX小学12位见习教师的培训工作。其中有2名老师参加杨浦区小荷杯教学评比，获得了二等奖。学