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时间:2020-02-04
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1、建筑材料主讲:2011.02.28第一章绪论建筑材料的定义和分类1建筑材料与工程结构的关系2建筑材料与人类和环境的关系3建筑材料课程特点与学习内容4一、建筑材料的概述建筑材料定义:土建工程中所用材料的总称,包括水泥、砂、石、木材、金属、沥青、合成树脂、塑料等。建筑材料是建筑工程的物质基础,它直接关系到建筑物的结构形式、建筑质量和建筑造价。建筑材料分类:根据材料来源不同,建筑材料可分为天然材料和人造材料;根据使用部位不同,可分为墙体材料、楼地面材料和屋面材料;根据材料功能不同,可分为结构材料、装饰材料、绝热材料、吸声材
2、料和防水材料等。简单的分类常根据组成物质的种类及化学成分将建筑材料分为无机材料、有机材料和复合材料三大类。建筑材料分类二、建筑材料与工程结构的关系1、材料是一切建筑工程的物质基础2、材料决定构筑物的功能和使用寿命3、工程质量很大程度上取决于材料的质量控制4、构筑物的可靠度评价很大程度上依存于材料的可靠度评价5、材料的价值决定工程的造价6、“材料―构件―结构”7、“材料结构―性能―组成”建筑材料与工程结构之间是相互促进、相互依存的。建筑材料在工程建设中占据举足轻重的地位。因此,要合理选用材料,就必须对不同材料进行比较,
3、了解各种材料的特性,包括材料的强度与破坏特性、变形性能、耐久性能等多方面性质。材料是建筑工程的物质基础大坝三、建筑材料与人类和环境的关系建筑材料是人类与自然环境之间的重要媒介,直接影响人类的生活与社会环境。人类大量建造的基础设施对生存环境发挥着巨大的积极作用,同时也带来不容忽视的消极作用,即大量地消耗地球的资源和能源,在相当程度上污染了自然环境和破坏生态平衡。从人类社会可持续发展的前景出发,建筑材料也要注意可持续发展的方向。材料的发展方向是“绿色建筑材料”、“生态建筑材料”、材料的再循环使用。建筑材料的现状和发展趋势
4、材料科学的发展标志着人类文明的进步。人类利用材料的两种方式:(a)以物资为基础的利用方式——就地取材;(b)以需求导向的利用方式——研发新材料。人类的历史是按照制造生产工具所用材料的种类划分的。(a)史前的石器时代;(b)青铜器时代;(c)铁器时代;(d)今天的人工各成时代。最初的建筑材料石材、木材、粘土、竹材、草砖、瓦、玻璃、钢铁、混凝土等人工合成材料从目前我国的建筑材料现状来看,普通水泥、普通钢材、普通混凝土和普通防水材料是最主要的建筑材料。这是因为这些材料有比较成熟的生产工艺和应用技术,使用性能尚能够满足目前的
5、消费要求。与发达国家相比,目前存在的问题有:品种少;质量档次低;生产和使用能耗大;浪费严重等问题。因此,如何发展和应用新型的建筑材料已经成为现代化建设急待解决的问题。现状与存在的问题发展方向——可持续发展1.原材料充分利用工业废料、能耗低、可循环使用、不破坏生态平衡、有效保护天然资源;2.生产和使用过程不产生环境污染;3.产品可再生循环和回收利用;4.产品性能轻质、高强、多功能,不仅对人畜无害,而且能净化空气、抗菌、防静电、防电磁波等。5.加强材料的耐久性设计和研究。6.主要产品和配套产品同步发展,并解决好利益平衡关
6、系。我国的建筑材料技术标准国家标准、部颁标准、地方标准和企业标准。国家标准—GB;部颁标准建材标准代号:JC建工标准代号:JG交通标准代号:JT石油标准代号:SY化工标准代号:HG水电标准代号:SD冶金标准代号:YJ地方标准—DB;企业标准则仅适用于本企业,代号为QB;国际标准—ISO。四、建筑材料课程特点与学习内容建筑中常用材料的品种、规格、性能及使用方法,在储运、验收中必须注意的有关问题;常用建筑材料的主要技术性质,材料的组成、结构、构造与性质的关系,以及原料、生产工艺过程及其对材料性质的影响;节约材料、改善性能
7、及防护处理的原则和方法;主要常用建筑材料的质量检验方法及相应的技术标准;建筑材料发展方向。(1)掌握材料科学研究的一般规律;(2)抓住专业学习的目的,掌握重点;(3)记忆的方法:列表、对比。本课程学习方法:课堂要求:1、上课不迟到早退,有特殊情况要提前请假2、上课必须带上课本、纸和笔,上课期间手机调为静音3、按时完成作业各教学环节占总分比例:期末考试成绩占50%;作业完成情况占20%;课堂问答情况占10%;出勤情况占20%。第二章建筑材料基本性质建筑材料的物理性质1建筑材料与工程结构的关系2建筑材料与人类和环境的关系
8、3建筑材料课程特点与学习内容4材料与质量有关的性质材料的密度材料的密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量。按下式进行计算:式中:ρ—密度,单位是kg/m3;m—材料的质量,单位是kg;V—材料的绝对密实体积,单位是m3。对于固体块状材料而言,绝对密实状态下的体积指的是不包括孔隙在内的体积;对于固体散粒材料则指的是不包括其空隙在内的体积。这种
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