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时间:2020-02-29
《苏教版四年级数学下册期中试卷.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级数学期中练习试卷(100分)学校班级姓名学号一、认真填写。1、8095000是由8个(),9个()和5个()组成的。这个数读作()。把这个数改写成用万作单位的近似数是()万。2、6□5000≈65万,□里可以填(),59□3400000≈59亿,□里的数一共有()种填法。3、两个数的和是360,差是220,大的数是(),小的数是()。4、由3个“0”和3个“5”组成的数中,一个“零”都不读的有(),读两个“零”的有()。(每空填一个数)5、声音在空气中的传播速度是340米/秒,张晓对着远处的大山喊话,经过4秒听见了回音,张晓离大山有()米。6、125×80的积级
2、的末尾一共有( )个0。两个乘数的末尾一共有2个0,积级的末尾至少有( )个0。7、45×(),要使这个算式积的末尾有两个0,()最小可以填()。8、一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地,客车每小时行85千米,货车每小时行73千米。2小时后,客车到达乙地。甲、乙两地相距()千米,这时货车离乙地还有()千米。9、某一城市的人口总数省略万后面的尾数是96万,这个城市最多有()人,最少有()人。10、一个长方形长10米、宽6米。如果长减少()米或者宽增加()米都可以使长方形变成正方形,这两个正方形的面积相差()。11、一种纸,10张约重2克,照这样推算,1000张约重(
3、)千克;10000张约重()克,合()千克;100000000张约重()千克。二、谨慎选择。1、把一个数改写成用“万”作单位的数,这个数与原数比( )。A、变大了 B、变小了 C、不变2、从12:00到12:15,分钟旋转了()度。A、60B、180C、90D、153、下面四道算式中,算式()与其他算式的结果都不相等。A、650×20B、6500×2C、65×200D、605×204、求速度可以用下面()的数量关系式.A、速度=路程×时间B、速度=路程-时间C、速度=路程÷时间D、速度=时间÷路程5、两个同样的长方形,第一个长方形的长减少2米,宽不变;第二
4、个长方形的宽减少2米,长不变。变化后哪个长方形的面积大一些?()A、第一个面积大一些B、第二个面积大一些C、两个面积同样大D、无法比较6、在85后面添( )个0,这个数是八千五百万。A、4 B、5 C、6D、7三、火眼金睛。1、在计算器上按出39×180后,再按“+”键,屏幕上显示的是计算出的积。( )2、一个数的近似数都比准确数大。( )3、最大两位数与最小三位数的积等于最大三位数与最小两位数的积。()4、3480÷90=348÷9=38……6。()5、平移不会改变图形的大小,旋转不改变大小但改变了形状。()四、小小巧手。1、(1)图形①平
5、移到图形②的位置,可以先向平移格,再向平移格。(2)把三角形绕A点逆时针方向旋转90°,画出旋转后的图形。(3)画出右边图形的全部对称轴。五、细心计算。1、直接写出得数。9×800=20×350=7×110=230×3=140×2=310×30=500×70=400×7=50×800=17×40=420÷70=600÷50=2.用竖式计算。256×37=85×104=235×63=509×38=六、解题高手。1、1.看图列式解答。(1)兰兰家到学校的路程比阳阳家到学校近多少米?(2)黄瓜和豆角的种植面积一共有多少平方米?2、学校举行田径运动会,三、四年级有64人报名参
6、加,一、二年级报名的人数只有三、四年级的一半,五、六年级报名的人数比一至四年级报名的总人数多12人。五、六年级有多少人报名参加学校运动会?3、赵大伯家有一个长方形鱼塘,宽60米。扩建鱼塘时,宽增加了20米,这样鱼塘的面积就增加了1600平方米。原来鱼塘的面积是多少平方米?(先画图整理,再解答。)4、一段路,修路队前3天修了114千米,照这样计算,再做42天就能全部修完,这条路一共有多少千米?5、红旗小学组织四年级同学去南京梅花山参观游览。四年级共有三个班,一班有48人,二班有51人,三班有53人。梅花山的收费价格规定如下:购票人数1~2526~5051~100100以
7、上每人票价(元)42403836①每个班各自买票,共需多少钱?②三个班合起来买票,可以节约多少钱?6、一个长方形操场,长50米,宽30米,扩建时长增加10米,宽增加6米。操场的面积增加了多少平方米?数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习
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