幼儿园中班教案.doc

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1、第八周1、活动名称：亲子故事《亲亲妹妹》活动目标：1．理解故事主人公的感情与行为变化，激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。2．乐于参与讨论，能清晰地表达自己的见解。3．根据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。活动准备：《我的家》幼儿用 书或电子书12-19页。活动过程：1.请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。2.出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《亲亲妹妹》：我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我，我很快就会有一个妹妹了。我很高兴，心想：妹妹快点出生吧，那样就有人和我一

2、起玩了。妹妹出生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗？”爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗？”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖宝贝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗？”我说：“不要，我已经长大了！”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢

3、？”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。3.与幼儿讨论故事：•为什么希希想让妹妹快点出生？（想和妹妹一起玩。）•妹妹出生后，希希为什么不高兴了？（爸爸妈妈没时间陪他。）•如果你是希希，你会怎样做？（自由回答。）•为什么希希想当妹妹？（他以为爸爸妈妈只爱妹妹。）•希希长大了，他认为自己学会了做什么事情？（自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。）•如果你是希希，你会怎样照顾小妹妹？（自由回答。）4.请幼儿分组进行角色扮演。活动评价：•能理解故事。•能根据故事进行角色扮演。2、活动名称：社会—整理物品活动目标

4、：1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。2、教学具准备：（1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。（数量从4-10不等）。（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。活动过程：1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。（1）各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先

5、看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢？”（把果冻和果冻放在一起……）“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。”（2）根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？有什么用？2、学习按用途归类：（1）讨论归类的标准：“幼儿园给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里？”讨论结果：按这些礼物的用途（吃、穿、玩）分别装箱。（2）分别将物品放进塑料袋“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？这里的塑料袋能用吗？”（幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三

6、个纸箱里）说说三个纸箱里都放的是什么礼物。3、为礼物设计标记：（1）启发幼儿制作物品标记“怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物？”（2）幼儿自己设计与制作标记教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。（箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。）4、结束活动：教师小结，幼儿愉快下课。活动名称：数学—美丽的项链活动目标：1、在游戏中，尝试有规律排列材料。通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。　　2、能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。　　3、有兴趣地参加活动。活动准

7、备：珠子（颜色和形状各异）、绳子、展示架2块、教师自制的项链一条（按颜色排序）、贴绒彩色卡片（与事先穿好的项链相对应）、音乐磁带、布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。活动过程：　1、教师戴一条自制的珠子项链（按颜色排序），引起幼儿动手制作项链的兴趣。2、出示娃娃，引起幼儿兴趣（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”3.介绍材料，幼儿操作。（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你

8、送项链了……”教师交待制作项链的要求：每个小朋友穿一根项链，先把绳子的一头打个结，保证穿好的珠子不会掉，然后一个一个珠子往绳子上穿，这时