春天里的发现教案3.doc

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1、看图写话《春天里的发现》教案3教学目标：　　1、掌握看图写话的观察顺序和方法。　　2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。　　3、培养学生对写话的兴趣。　　教学重难点：　　1、学会细心观察并乐于发挥想象。　　2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。　　过程与方法：　　1、创设情境，让学生更好地感受春天、交流春天里的发现。　　2、指导看图，让学生学会按一定的顺序观察画面。　　3、合作练说，让学生合作练说在图上看到的内容。　　4、写作训练，让学生练习看图写话。　　情感态度与价值观：　　通过“看：有顺序地看；想：有根据

2、地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培养学生的观察能力，想象能力，表达能力和写作能力。　　教学手段：多媒体课件，实物投影。　　　　教学过程：　　一、课前激趣：　　《播放春天在哪里》　　　　二、激趣导入　　刚才的那首歌唱的是春天，我们也学过很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。　　（出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！这节课，老师也把春天带到了教室，（出示柳条）老师带来了柳条，就像小

3、姑娘的辫子。相信你们也有很多春天里的发现。这节课就让我们一起来分享（板书课题：春天里的发现）齐读　　　　三、分享春天里的发现1、学生拿出自己制作的春天里的发现剪纸，畅谈春天里的发现。　　2、把自己制作的春天里的发现剪纸，贴到黑板上。　　　（把生说的好词写在黑板上）　　3、练习句式：我在哪里发现了什么，它怎么、怎么样！四、指导看图　　1、师，同学们真棒，在我们的共同努力下，完成了一幅美丽的春景图，让我们一起来看看这幅图，谁能完整的说一说这幅图里面有什么春天里的发现吗？　　2、在说之前老师给大家提出看图要求——认真看图　　（板书：认

4、真看图）　　3、学生看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发现。　　4、指导学生按顺序观察画面。（板书：景——人远——近……）师：其实除了这些顺序之外还有很多，如：上——下等等5、学生汇报，师：刚刚两个同学都说了很多图上小朋友说的话，你们真的听到了吗？生：没有，发挥想象　　6、引导学生看图时可发挥想象。（板书：发挥想象说、想、听、闻……）7、四人小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候，力求把句子说完整，说得生动形象。可以用上刚刚同学们说的好词。8、学生汇报　　五、学生写看图写话1、动笔之前，温馨小提示：

5、段落的开头要空2格；要正确地使用逗号、句号、感叹号和问号；不会写的字可以用拼音。　　七、评看图写话　　1、投影1、2篇优秀习作。先让学生自己读自己写的看图写话，再全班同学一起根据板书内容为这位同学点评他写得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的当场就评为“班级优秀小作家”。　　　　七、布置作业　　完成自己的这篇看图写话，按照老师教给的方法，回家后和爸爸妈妈一起修改。可以的话为自己的这一段话配上一幅很美的画。　　　　【板书设计】　　春天里的发现（看图写话）　　认真看图发挥想象远近想　　景人说　　上下听　　…………